licenciado CCEE

INSTITUTO TECNOLÓGICO “MARIANO SANMANIEGO”
PROGRAMA CURRICULAR INSTITUCIONAL.


1. DATOS INFORMATIVOS:

Ubicación: Loja – Calvas – Cariamanga
Jornada: Matutino y nocturno
Asignatura: Física.
Curso: Primero de Bachillerato
Sección: Diurna y nocturna
Año Lectivo: 2012 – 2013


2. INTRODUCCION:

A la Física le corresponde un ámbito importante en la ciencia. Susconocimientos están organizados de manera coherente e integrada; los principios, leyes, teorías y procedimientos utilizados para su construcción son el producto de un proceso de continua elaboración.
La Física se preocupa por comprender las propiedades, la estructura y la organización de la materia, así como la interacción entre sus partículas fundamentales y su fenomenología, desde luego, sindejar de lado su preocupación por el desarrollo y el cuidado del mundo contemporáneo y su problemática, vistos desde la naturaleza y la sociedad.

Además, se debe considerar que el aprendizaje de la Física incluye la investigación como actividad curricular, porque provee vivencias educativas que influyen positivamente en el proceso de aprendizaje, pues mediante el desarrollo de este trabajo, losestudiantes se enfrentan a una tarea creativa, participativa y de indagación, en la que demuestran mecanismos propios de la gestión científica, como, por ejemplo, responsabilidad, curiosidad científica, razonamiento y pensamiento críticos.

La Física como ciencia experimental se apoya en el método científico, el cual toma en cuenta los siguientes aspectos: la observación (aplicar cuidadosamentelos sentidos a un fenómeno, para estudiar la forma cómo se presenta en la naturaleza), la inducción (acción y efecto de extraer el principio del fenómeno, a partir de la observación), la hipótesis (plantear posibles leyes que rijan al fenómeno), la comprobación de la hipótesis (por medio de la experimentación y puesta a prueba de la posible ley en fenómenos similares, permite demostrar orefutarla; en caso de ratificación de la hipótesis, esta se convierte en tesis o teoría científica nueva).

La gama de fenómenos físicos que enfoca esta ciencia en el Bachillerato se agrupa en:
1. Cinemática, dinámica y estática de los cuerpos; sus movimientos lineales, parabólicos y circulares.
2. Trabajo, potencia y energía.
3. Cantidad de movimiento y choques.
4. Gravitación universal.
5.Calor y temperatura.
6. Electromagnetismo.
7. Física nuclear y radioactividad.
8. La luz.
9. Mecánica de fluidos.
10. Movimiento ondulatorio y acústica.
11. La Física y el ambiente.

Además es importante aclarar que el tratamiento de la Física tendrá como fortaleza el análisis fenomenológico de la ciencia, remitiéndose al cálculo matemático únicamente en lo necesario, para así evitarconvertirla en una asignatura fría y de escritorio.




3. OBJETIVOS:

OBJETIVOS DEL ÁREA
Las ciencias experimentales, como parte de las ciencias de la naturaleza, han buscadodesde sus inicios la compresión de la realidad natural; tratan de explicarla de maneraordenada y de dar significado a una gran cantidad de fenómenos. Desde esta perspectiva se plantean los siguientes objetivos:Visualizar a las asignaturas de Física y Química con un enfoque científico integrado y utilizar sus métodos de trabajo para redescubrir el medio que las rodea.
Comprender que la educación científica es un componente esencial del Buen Vivir, que permite el desarrollo de las potencialidades humanas y la igualdad de oportunidades para todas las personas.
Establecer que las ciencias experimentales sondisciplinas dinámicas y que están formadas por cuerpos de conocimientos que van incrementándose, desechándose o realimentándose, que nos han permitido comprender nuestra procedencia y prever un posible destino.
Conocer los elementos teórico-conceptuales de la Física y de la Química, así como de su metodología e investigación, para comprender la realidad natural y para que el estudiante tenga la...