Licenciado Educ

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
RAFAEL MARÍA BARALT
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIODEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
RAFAEL MARÍA BARALT
 ACIÓN TEORICA DEL PROGRAMA DE LENGUAJE Y LITERATURA DEL CURRICULO BASICO NACIONAL
Tenemosque tomar en cuenta que la enseñanza de la lengua es la base indispensable para la adquisición de los conocimiento de todas la áreas académicas y de los valores, éticos, estéticos, personales ysociales. La lengua se concibe no sólo como un sistema abstracto, sino también como un instrumento de comunicación que se puede usar y de hecho se usa, para lograr objetivos variados:dialogar, investigar, informar e informarse, narra, argumentar. Se aspira con esto que los alumnos ponga en juego sus capacidades al l como se desenvuelve
Atreves de los de los planteamientos yadeterminados se logra un enfoque comunicativo que atiende al desarrollo de las competencia comunicativo del alumno. En las teorías que plantea el modelo curricular relaciona con el desarrollo dela evolutivo y el aprendizaje significativo- (Vigotski, Piaget, Asubel) y los nuevos aportes de la lingüística.
En definitiva el propósito de la enseñanza y aprendizaje de la lengua en elnivel de educación Básica es lograr el desarrollo de las competencias comunicativa del alumno atendiendo a los procesos de compresión y producción en el lenguaje oral y escrito.ORIENTACIÓN PARA LA APLICACIÓN DEL PROGRAMA

La estructuración en bloque de contenido es una de la manera de organizar los conocimientos de acuerdo con los objetivos generales del área. Elorden de los bloque no implica ninguna jerarquía , los contenidos del los bloque se relacionan no solo entre si no con el contenido de otros bloques.
Los contenidos encierra todo lo que...