Licenciado En Actividad Fisica Y Salud

CONCEPTOS FILOSÓFICOS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
Edgar Lopategui Corsin
Disponible en: http://www.saludmed.com/EdFisica/HistEdFi.html
Digitalización y corrección del texto: Luis Mora-Ballesteros

Introducción - El Concepto de Filosofía
De la palabra Griega, filosofía, significa amor a la sabiduría. Para Aristóteles, la filosofía era el agrupamiento del conocimiento en el universo.Históricamente, la filosofía se ha considerado como la búsqueda de lo bueno, belleza y verdad.
La filosofía representa el estudio de la verdad o los principios que fundamentan todo conocimiento. Es el estudio de las causas y principios más generales del universo o un sistema de valores que sirve de guía para la vida. Por consiguiente, la filosofía se encarga de buscar de la verdad, el conocimiento resultante ysus valores a través de la investigación sistematizada de la verdad, el razonamiento lógico y el análisis.
Podemos definir filosofía también como un conjunto de creencias que sirve para guiar nuestras acciones y dar dirección a la vida personal. Es un intento de entender el significado de la vida y la verdad al analizar y sintetizar el por qué de las cosas
Es un campo de inquirir que intentaayudar a los individuos a evaluarse, en una manera satisfaciente y significante, su relación con el universo. La filosofía busca el significado y valor de la vida. Otra forma de ver la filosofía es como aquella lealtad y aprecio por la sabiduría y la ciencia que investiga los hechos y principios de la realidad y la naturaleza humana y su conducta. En los tiempos modernos, la función de la filosofíaes de buscar el significado de todas las cosas.
La filosofía como un producto se refiere a un sistema de valores. Por el otro lado, la filosofía como un proceso implica un medio para establecer dicho sistema de valores.
La filosofía se encamina hacia el área del pensamiento reflexivo, el cual es necesario para el establecimiento de metas, propósitos y objetivos. Además, la filosofía propone elanálisis crítico, síntesis e interpretación de estos términos definitivos que puede ser comprendido por los educadores.
El proceso filosófico involucra el razonamiento, emitir juicios, evaluar, analizar, sintetizar, generalizar, especular e investigar. La materia de estudio de la filosofía es la verdad, realidad y los valores.
La filosofía como un proceso de inquirir se puede clasificar en cincocategorías, a saber, la especulativa, normativa, crítica y analítica. La filosofía especulativa involucra la síntesis de hechos o ideas con el fin de presentar un esquema general un retrato integrado.
Representa un intento para llenar los vacíos del conocimiento. Por el otro lado, la normativa busca formular metas, normas y estándares de comportamiento para los individuos o grupos bajo estudio.Los filósofos crean principios mediante un proceso reflexivo, los cuales sirven de guía para la acción. Este enfoque comúnmente es evidente en el campo de la educación y educación física. La educación física se compromete particularmente en la creación de principios que sirven de base para establecer procedimientos y prácticas sólidas y efectivas.
La filosofía crítica consiste en generar la mayorclaridad posible del significado y entendimiento mediante el estudio cuidadoso y preciso de términos y proposiciones sobre la reflexión y prácticas en todas las áreas del esfuerzo humano.
Finalmente, la analítica involucra la evaluación cuidadosa de los conceptos y cliché (tópico o estereotipo) utilizado por otros en un intento de suponer cuál la fundamenta más explícitamente. No se conciernecon la reflexión original; en vez, explica, cualifica yelucida las ideas de filósofos, especuladores y otros que hacen conclusiones normativas.
La religión se encuentra íntimamente relacionada con la filosofía, de hecho, le religión es filosófica en naturaleza.
La religión estudia la idea de Dios y la relación entre Dios y la gente; además, la religión trata con la ética y las prácticas éticas....