Licenciado en Administración

manera conjunta con los representantes de la microrregión (Consejo de la
Cultura Wixárika) para diseñar el plan de trabajo a desarrollar.
Estudios de la lengua Wixárika. El equipo de lingüistas de la Universidad
Autónoma de Nayarit, en coordinación con personal de la Dirección General de
Educación Indígena (DGEI) y la CDI, instrumentaran las acciones para la
obtención del diagnóstico de lasituación en que se encuentra la lengua Wixárika
en la microrregión, con la participación activa del Consejo de la Cultura Wixárika.
Acuerdos entre instituciones y pueblo indígena para la elaboración de materiales
de apoyo educativos, incorporando la participación de la comunidad, en relación
con creación de materiales de apoyo para la comunidad en general y recogiendo
los resultados deldiagnóstico.
Capacitación en la elaboración de los materiales didácticos.
Se recogerá la información resultante de la investigación y con la participación
de los representantes en la microrregión (Consejo de la Cultura Wixárika), se
socializará con los educadores para tomar los acuerdos pertinentes y facilitar el
proceso de elaboración de los
Comités de Padres de familia para involucrarlos en lasacciones relacionadas con el
uso de la lengua y escritura dentro y fuera de las aulas.
12. ¿Cómo ayuda el proyecto a que no se pierdan sus conocimientos, costumbres,
valores y/o tradiciones?
Se trata de una etapa del reconocimiento del valor que tienen las lenguas
indígenas para el enriquecimiento del ser humano, este proyecto acelerado este
proceso de revalorización, rescate y desarrollo deesta lengua y cultura, esto no
se dice solamente con palabras sino que los hechos son evidentes.
13. ¿Cómo participa la mujer en el proyecto?
La persistencia de la educación familiar, gracias a la mujer, que ha sido el pilar
de la conciencia e identidad, y esto será o seguirá siendo posible en tanto que la
mujer no emigren, en tanto que la mujer cora no se proletarice como se vieneobservando en la actualidad con las presiones de la globalización imperante.
14. Participación de la comunidad en la realización del proyecto:
Y la toma de conciencia del valor social e intelectual que tiene esta lengua y
cultura. Conciencia que hace brotar la voluntad y las acciones de los coras hacia
la revitalización de lo propio, me refiero a aquellos que la practican en su hogar,
en sucomunidad, que la enseñan a sus hijos, a sus familiares en la comunidad y
en las escuelas, etc.

6

15. Calendarización de las actividades que los beneficiarios se comprometen a realizar
para el buen desarrollo del proyecto.
Núm
.

% de
ejecució
n del
proyecto

Descripción de la
actividad

1

Reunión con expertos

20

2

Diagnóstico
situación

la

10

3

Reunión
concomunidad

la

10

de

Periodo de ejecución (meses)

Metas
1
minuta
1
Diagnó
stico
10
Minuta
de
acuerdo
s

Diseño del plan de y
20
1 PT
trabajo
Realización
de
Fotogra
acciones
para
la
fías
y
5
30
elaboración
de
prototip
materiales
os
Seguimiento
de
10
6
10
acuerdos
Minutas
*Nota: Periodo de ejecución (meses), por ejemplo: 1 enero, 2 febrero, 3 marzo,etc.
4

16. Describa de manera específica, la manera como las actividades mencionadas
anteriormente, se realizarán para alcanzar los objetivos y metas establecidos en el
proyecto:
a. Reunión con expertos. Los expertos en lingüística y pedagogos se reunirán
para determinar la mejor manera de revalorizar el uso de la escritura y lengua
materna en los métodos educativos utilizados actualmenteen las primarias.
b. Diagnóstico de la situación. Se obtiene de manera formal el diagnostico por
los expertos.
c. Reunión con la comunidad. Teniendo la valoración de los expertos se
reúnen con los integrantes líderes de la comunidad y posteriormente de la
microrregión autoridades, ancianos y jóvenes para el diseño del plan de trabajo
en el que se contempla.
d. Diseño del plan de y...