licenciado en biologia y quimica

TENDENCIA PEDAGÓGICA
.El término tendencias pedagógicas contemporáneas designa un conjunto de ideas relativamente sistematizadas que han tenido influencias importantes en el Proceso Docente – Educativo que a partir de una concepción del hombre conforman una propuesta acerca de la educación, el proceso de enseñanza – aprendizaje, sus protagonistas y modo de realización.
En su devenir evolutivo,histórico y, la Pedagogía ha estado influida por condiciones económicas, culturales y sociales, las cuales han intervenido, con mayor o menor influencia  en el desarrollo del nuevo conocimiento pedagógico, o lo que es igual, en el surgimiento y aplicación de los conocimientos dirigidos a favorecer el hecho de la apropiación, de la cultura por parte del hombre para el enfrentamiento exitoso de lassituaciones cambiantes de su entorno material y social, en consecuencia con sus propios intereses y en correspondencia con el beneficio de los demás.
Las tendencias pedagógicas, desde el punto de vista de sus aplicaciones en la práctica, han de favorecer, en la misma medida en que éstas sean correctas, la apropiación, con la mayor aproximación posible, del conocimiento verdadero, el cual sesustenta en los núcleos. Leyes, tendencias y regularidades determinantes de los cambios y transformaciones, continuos e indetenibles, del mundo material y del propio ser humano, como, espiritualidad e individualidad.
La Pedagogía como ciencia y sus tendencias están en relación dialéctica con otras  ciencias particulares de la contemporaneidad entre las cuales se encuentra, de manera particularmenteimportante la psicología, relacionada esta última directamente con la percepción por el individuo del reflejo del mundo material y social en su cerebro y del propio Yo subjetivo. Lo pedagógico habrá de alcanzar sus objetivos en la misma medida en que lo subyacente psicológico lo posibiliten y viceversa, y sobre esta base se está obligado a trabajar en el camino hacia una educación y capacitaciónmejorada o de excelencia. (Rodríguez, 2003)
La tendencia pedagógica tiene en cuenta las investigaciones de la psicología y sus estudios sobre el individuo, fundamentalmente de la etapa infantil, la psicología pedagógica debe centrar su actividad en el análisis de la acción que ejerce el educador sobre el educando y sobre el modo en que se produce la transmisión de los contenidos del aprendizaje;además de ocuparse de los recursos con que cuenta en la tarea educativa. De esta forma se intenta potenciar el papel del educador, procurando que este comprenda y valore la importancia que tiene su actuación en el proceso educativo, ya que de ella depende en gran parte el que el niño se adapte con facilidad al ambiente escolar, y se puedan evitar diversos conflictos típicos de la infancia y laadolescencia.   (Ramos).
 PEDAGOGIA TRADICIONAL
Tendencias: Surge un periodo renacentista, ofrece las bases y fundamentos para la educación.
La pedagogía eclesiástica, en particular la de los jesuitas fundada por la pedagogía tradicional comienza agestarse en el siglo XVlll, con el surgimiento de las escuelas públicas en Europa y América Latina en el siglo XlX, por la practica pedagógica y eldesarrollo de alcanzar el liberalismo.
Los reformadores consideraron la escuela el más adecuado medio institucional para la constitución de la Nación y para el renacimiento moral y social, aporte de esta concepción de la escuela que educa al hombre a partir de los objetivos que persigue el estado.
La pedagogía tradicional es llamada enciclopedista o intelectual.
Esta ejerció una gran influencia en elsurgimiento de la pedagogía tradicional, basada en la disciplina, rigidez, el orden que exigía a un maestro con una gran preparación, y cuyos objetivos fundamentales eran preparar a un hombre disciplinado al servicio de la sociedad de esa época.
Aporte fundamental es el que concede a la “escuela” un valor de ser reconocida como la “institución”, cuyo encargo social es el de educar a todas las...