Licenciado En Ciencias De La Educación
Páginas: 84 (20873 palabras)
Publicado: 17 de diciembre de 2012
G L p E a s t s t e r p o m o a n r ( n e 1 o s e s s 3 :
INTRODUCCIÓN
El ser humano, desde su nacimiento cuenta con una serie de posibilidades de desarrollo integral que podrá lograr en la medida que reciba la estimulación necesaria de su familia, su comunidad y la sociedad en general.
La escritura es un instrumento fundamental para el desarrollo de los procesos cognitivos. Los avances enel dominio de la expresión gráfica son esenciales para que el individuo en una fase posterior pueda acometer el aprendizaje de la escritura.
En la evolución el grafismo se distinguen dos fases principales perfectamente diferencia: la fase pre escritora; que abarca desde los primeros meses de la vida hasta los cinco años aproximadamente y la fase propiamente escritora, que discurre entre loscinco y los doce años y prosigue en la etapa final o post- caligráfica.
La grafo motricidad constituye un aspecto específico de la educación psicomotriz, que permitirá al niño llegar en la edad escolar al dominio del grafismo. Se habla de grafismo, en este caso, haciendo referencia a la expresión gráfica mediante trazos de acto motor que tiene por finalidad conseguir una comunicación simbólica através de un sistema de signos. Las letras convencionalmente establecidas: La escritura se utiliza en el desarrollo de las primeras fases de la escritura, adquiere mayor relevancia para educadores de nivel inicial a segundo grado.
p o a a D
Con los ejercicios de grafo motricidad se aseguran los aprendizajes de base que se utilizarán posteriormente para desarrollar la escritura. Es
2importante que estos aprendizajes se lleven a cabo en el centro Preescolar, ya que no siempre están asegurados en toda su extensión ni son factibles en el medio familiar.
El ser humano, desde su nacimiento cuenta con una serie de posibilidades de desarrollo integral que podrá lograr en la medida que reciba la estimulación necesaria de su familia, su comunidad y la sociedad en general.
Laescritura es un instrumento fundamental para el desarrollo de los procesos cognitivos. Los avances en el dominio de la expresión gráfica son esenciales para que el individuo en una fase posterior pueda acometer el aprendizaje de la escritura.
En la evolución el grafismo se distinguen dos fases principales perfectamente diferencia: la fase pre escritora; que abarca desde los primeros meses de la vidahasta los cinco años aproximadamente y la fase propiamente escritora, que discurre entre los cinco y los doce años y prosigue en la etapa final o post- caligráfica.
La investigación es relevante para la institución donde se ha hecho el trabajo de campo, ya que los resultados de ésta, les servirán a las docentes para tomar decisiones que le ayuden a mejorar su gestión como tal, ya que estetrabajo nació a raíz del pedido de las mismas.
Como objetivo general el trabajo tiene, Determinar la importancia que tiene el programa de grafo motricidad en el desarrollo de habilidades motoras finas en los/as niños/as del Pre escolar de la Escuela Básica N° 165 “Don Andrés Ferreira Guerrero” de la ciudad de Emboscada y como
3 hipótesis se plantea que “La implementación del programa de grafomotricidad en el desarrollo de habilidades motoras finas del/la estudiante del preescolar incide considerablemente en el rendimiento académico de los/as mismos/as al final del año lectivo”
La estructura del trabajo se fundamenta en torno a cuatro capítulos básicos que son: Capítulo I, donde se desarrolla el Planteamiento del Problema; Capítulo II, donde se presenta el Marco referencial; elCapítulo III, está dedicado al desarrollo del Diseño de investigación y el Capítulo IV, donde se presenta el análisis e interpretación de datos, con la conclusión y recomendaciones finales.
4
CAPÍTULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1. PROBLEMA
La grafo motricidad se refiere a que el ser humano pueda unir la teoría con la práctica, esto es con el fin de que salga como producto el gráfico o...
INTRODUCCIÓN
El ser humano, desde su nacimiento cuenta con una serie de posibilidades de desarrollo integral que podrá lograr en la medida que reciba la estimulación necesaria de su familia, su comunidad y la sociedad en general.
La escritura es un instrumento fundamental para el desarrollo de los procesos cognitivos. Los avances enel dominio de la expresión gráfica son esenciales para que el individuo en una fase posterior pueda acometer el aprendizaje de la escritura.
En la evolución el grafismo se distinguen dos fases principales perfectamente diferencia: la fase pre escritora; que abarca desde los primeros meses de la vida hasta los cinco años aproximadamente y la fase propiamente escritora, que discurre entre loscinco y los doce años y prosigue en la etapa final o post- caligráfica.
La grafo motricidad constituye un aspecto específico de la educación psicomotriz, que permitirá al niño llegar en la edad escolar al dominio del grafismo. Se habla de grafismo, en este caso, haciendo referencia a la expresión gráfica mediante trazos de acto motor que tiene por finalidad conseguir una comunicación simbólica através de un sistema de signos. Las letras convencionalmente establecidas: La escritura se utiliza en el desarrollo de las primeras fases de la escritura, adquiere mayor relevancia para educadores de nivel inicial a segundo grado.
p o a a D
Con los ejercicios de grafo motricidad se aseguran los aprendizajes de base que se utilizarán posteriormente para desarrollar la escritura. Es
2importante que estos aprendizajes se lleven a cabo en el centro Preescolar, ya que no siempre están asegurados en toda su extensión ni son factibles en el medio familiar.
El ser humano, desde su nacimiento cuenta con una serie de posibilidades de desarrollo integral que podrá lograr en la medida que reciba la estimulación necesaria de su familia, su comunidad y la sociedad en general.
Laescritura es un instrumento fundamental para el desarrollo de los procesos cognitivos. Los avances en el dominio de la expresión gráfica son esenciales para que el individuo en una fase posterior pueda acometer el aprendizaje de la escritura.
En la evolución el grafismo se distinguen dos fases principales perfectamente diferencia: la fase pre escritora; que abarca desde los primeros meses de la vidahasta los cinco años aproximadamente y la fase propiamente escritora, que discurre entre los cinco y los doce años y prosigue en la etapa final o post- caligráfica.
La investigación es relevante para la institución donde se ha hecho el trabajo de campo, ya que los resultados de ésta, les servirán a las docentes para tomar decisiones que le ayuden a mejorar su gestión como tal, ya que estetrabajo nació a raíz del pedido de las mismas.
Como objetivo general el trabajo tiene, Determinar la importancia que tiene el programa de grafo motricidad en el desarrollo de habilidades motoras finas en los/as niños/as del Pre escolar de la Escuela Básica N° 165 “Don Andrés Ferreira Guerrero” de la ciudad de Emboscada y como
3 hipótesis se plantea que “La implementación del programa de grafomotricidad en el desarrollo de habilidades motoras finas del/la estudiante del preescolar incide considerablemente en el rendimiento académico de los/as mismos/as al final del año lectivo”
La estructura del trabajo se fundamenta en torno a cuatro capítulos básicos que son: Capítulo I, donde se desarrolla el Planteamiento del Problema; Capítulo II, donde se presenta el Marco referencial; elCapítulo III, está dedicado al desarrollo del Diseño de investigación y el Capítulo IV, donde se presenta el análisis e interpretación de datos, con la conclusión y recomendaciones finales.
4
CAPÍTULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1. PROBLEMA
La grafo motricidad se refiere a que el ser humano pueda unir la teoría con la práctica, esto es con el fin de que salga como producto el gráfico o...
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