licenciado en derecho

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Libro p a r a e l m a e s t ro
Describir las relaciones que se establecen
entre los organismos.
Analizar casos de desarrollo sustentable.
Clasificar Áreas Naturales Protegidas-ANP.
Describir los usos medidicinales de las
plantas.

Elaborar hipótesis sobre fenómenos
relacionados con adaptación y selección
natural.
Relacionar los fósiles con las características
de los organismosactuales.

Medir y comparar tamaños distintos.

Biodiversidad.
Distribución de la biodiversidad.

Ecosistema: relación entre miembros
del ecosistema.
Equilibrio del ecosistema.

Desarrollo sustentable.
Áreas Naturales Protegidas como
estrategia de conservación.

Distintas formas de construir
conocimiento: conocimiento
tradicional y conocimiento científico.

Evolución.Adaptación.
Selección natural.
Selección artificial.

Pruebas fósiles y anatómicas como
evidencias de evolución.

Microscopio como herramienta para
la biología.
Características de la célula.
Teoría celular.

Microorganismos.
Características de la ciencia y la
tecnología.
Usos de la biotecnología.

Pérdida de la biodiversidad.
Causas de la pérdida de la
biodiversidad.

3 ¿En qué regioneshay más seres vivos?
p. 36

4 ¿Cómo funcionan
los ecosistemas?
p. 46
5 ¿Cómo podemos
cuidar los recursos de
nuestro país?
p. 56

6 ¿Cómo utilizamos el
conocimiento?
p. 66

7 ¿Por qué las
diferencias?
p. 72

8 ¿Quién fue el
“abuelo” del caballo?
p. 82

9 ¿Cómo medir seres
pequeñitos?
p. 92

10 ¿Cómo producir
vinagre de piña?
p. 102Proyecto 1
El álbum histórico de la
biodiversidad en mi
región
p. 110

Elaborar un registro gráfico de las especies
de la región, tanto de las existentes en la
actualidad como de las que desaparecieron.

Identificar las condiciones para el
crecimiento de microorganismos.

Describir las causas por las que existe
distinta concentración de biodiversidad.
Relacionar la diversidad deespecies con la
variedad de ecosistemas.

Clasificar organismos a partir de sus
características.
Analizar ventajas y desventajas de distintos
sistemas de clasificación.

Sistemas de clasificación.
Utilidad de la clasificación.
Clasificaciones.

2 ¿Para qué
clasificamos a los
seres vivos?
p. 28

Comparar características entre lo vivo y lo
no vivo.
Inferir características comunes enlos seres
vivos.

DESTREZAS

Características comunes en los seres
vivos.
Diferencias entre los seres vivos y los
objetos no vivos.

TEMAS

Naturaleza de la ciencia

Naturaleza de la ciencia

Valorar la importancia de las
hipótesis para el trabajo
científico.

Valorar la biodiversidad en la
región donde habitas.

Ambiental

CTS
Salud

Apreciar la utilidad de lasescalas en la vida cotidiana.

Valorar la biotecnología en la
satisfacción de diversas
necesidades humanas.

CTS
Naturaleza de la ciencia

Valorar las evidencias para la
construcción de teorías.

Video: Conocimiento tradicional
Interactivo: Uso medicinal de las plantas
Biblioteca: Cuida tu Cuerpo, pp. 10, 14, 35, 42, 48, 60, 65, 76,
82 y 86
Ética
Intercultural

Valorar elconocimiento
tradicional.

Interactivo: Pérdida de biodiversidad en la región donde vivo
Biblioteca: Alerta, Tierra. Una guía para proteger el mundo
en que vivimos, pp. 42-43
Alerta, océanos. Una guía para proteger el mundo en que
vivimos, pp. 22- 25
Bosques tropicales, pp. 8- 9

Video: Investigación en producción de alimentos
Interactivo: ¿Cómo crece la población de levaduras?
Biblioteca: Atlasbásico de tecnología, p. 85

Video: Cosas pequeñísimas
Interactivo: ¿Qué tan pequeñas son las células?
Biblioteca: El gran libro del microscopio, pp. 12-17

Video: ¿Qué pasaría si los seres humanos descendieran de los
dinosaurios?
Interactivo: Y si no estabas… ¿Cómo sabes?
Biblioteca: La prehistoria del hombre. Del origen al Neolítico, p 18

Video: Surtido natural
Interactivo: El...