licenciado en educación
Páginas: 3 (689 palabras)
Publicado: 22 de marzo de 2014
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio Popular para la Educación Universitaria
Universidad Bolivariana de Venezuela
Maturín Estado Monagas
CONSTRUCCIÓN DELCURRICULO EMANCIPADOR
Diseño y rediseño de Unidades Curriculares en la Universidad Bolivariana de Venezuela y en los Programas de Formación de grado, privilegiando las áreas académicas y programasde Formación donde se desarrolla la práctica educativa.
Prof. Beatriz Sifóntes
Prof. Dignora Vargas
Abog. Geraldine Campos
Licda. Graciela Velásquez
Licdo. Carlos LucesMaturín, Julio 2013
fundamentación
En el marco del proceso revolucionario en marcha desde 1999, es indispensable contar con un profesional de la docencia que asuma eldesempeño de su rol en la formación de un profesional en consonancia con los procesos históricos, socio culturales para el logro de una educación emancipadora y liberadora. En relación el Presidente de laRepública Hugo Rafael Chavez define que la:
“Educación popular, en todos los momentos y en todos los espacios. Educación, educación, educación, hemos dado muchos avances pero aún nos falta muchoque profundizar en la educación, la cultura, la ciencia, la tecnología, la conciencia, la ideología, los valores. Hay que demoler los viejos valores del individualismo, del capitalismo, del egoísmo,hay que crear nuevos valores y eso sólo se logra a través de la educación”.
En correlación la educación popular debe ser el pilar fundamental para la formación del nuevo profesional de laeducación emancipadora, ideológica, política, social y cultural; partiendo del perfil de un profesional que requiere el programa nacional de formación de educadores(A)PNFE, para la formación del nuevoprofesional.
En concordancia se hace necesario la articulación del proceso teórico practico en el PNFE sustentado en el artículo 102 de la constitución de la República Bolivariana de Venezuela;...
Ministerio Popular para la Educación Universitaria
Universidad Bolivariana de Venezuela
Maturín Estado Monagas
CONSTRUCCIÓN DELCURRICULO EMANCIPADOR
Diseño y rediseño de Unidades Curriculares en la Universidad Bolivariana de Venezuela y en los Programas de Formación de grado, privilegiando las áreas académicas y programasde Formación donde se desarrolla la práctica educativa.
Prof. Beatriz Sifóntes
Prof. Dignora Vargas
Abog. Geraldine Campos
Licda. Graciela Velásquez
Licdo. Carlos LucesMaturín, Julio 2013
fundamentación
En el marco del proceso revolucionario en marcha desde 1999, es indispensable contar con un profesional de la docencia que asuma eldesempeño de su rol en la formación de un profesional en consonancia con los procesos históricos, socio culturales para el logro de una educación emancipadora y liberadora. En relación el Presidente de laRepública Hugo Rafael Chavez define que la:
“Educación popular, en todos los momentos y en todos los espacios. Educación, educación, educación, hemos dado muchos avances pero aún nos falta muchoque profundizar en la educación, la cultura, la ciencia, la tecnología, la conciencia, la ideología, los valores. Hay que demoler los viejos valores del individualismo, del capitalismo, del egoísmo,hay que crear nuevos valores y eso sólo se logra a través de la educación”.
En correlación la educación popular debe ser el pilar fundamental para la formación del nuevo profesional de laeducación emancipadora, ideológica, política, social y cultural; partiendo del perfil de un profesional que requiere el programa nacional de formación de educadores(A)PNFE, para la formación del nuevoprofesional.
En concordancia se hace necesario la articulación del proceso teórico practico en el PNFE sustentado en el artículo 102 de la constitución de la República Bolivariana de Venezuela;...
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