LICENCIADO EN EDUCACIÓN

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA CIENCIA YTECNOLOGIA CONVENIO CUAM-UPEL





ANALISIS DE LA PELICULA
LA EDUCACIÓN PROHIBIDA












Puerto cabello,noviembre 2014.
Analizar esta película es echarle un vistazo a una educación que es familiar para nosotros y escuchar las propuestas para una que desearíamos tener .La educación ha sido víctima de cadaaporte positivo o negativo que le ha aplicado cada uno de sus actores, en estos capítulos nos presentan ordenadamente los errores que cometemos como la rigurosidad de estar en un aula de clasesentado en un pupitre solo escuchando al maestro (a), dando instrucciones a cumplir portando cada día un uniforme que al presentarse ausencia del agua es una preocupación para los padres porque estásucio, el proceso de aprendizaje bajo uno mismos parámetros , estrategias repetidas hasta para dirigir la hora del recreo del estudiante.
A nivel mundial podría decirse que la educación no dista en suproceso de enseñanza entre un país y otro porque de alguna manera coinciden en puntos relevantes como es el de formar estudiantes preparados para continuar con otro nivel de enseñanza pero que enplanificación las estrategias pasan a tener el mismo fin el educando debe cumplir con la intención del docente para aprobar y quedan en la espera aquel que no aprueba ya que demostró que no aprendió. Otroaspecto que se manifiesta un educador que modela conductas para que sean copiadas, un dador de clase o un cuidador de niños, no con esto queremos apuntar a un solo responsable simplemente apuntamosa los puntos críticos en la educación.
En los capítulos de esta película se deja ver estudiantes preocupados porque la educación sea liberadora convirtiéndose en un elemento clave para abatir...