Licenciado En Educacion Especial

Informe final:
Cumplimiento de objetivos y avances por alumno.
Escuela primaria “Plan de Ayala” comunidad de Pueblo Viejo, Juchipila Zac.
- Con las alumnas de primer grado (Alondra Medrano Sandoval y Guadalupe Serrano Quintero) se obtuvieron buenos resultados, el objetivo era complementar la lectoescritura adquiriendo un total conocimiento de las letras, una buena lectura y un conocimiento delas matemáticas de acuerdo a su nivel. En el conocimiento de las letras, las alumnas pueden realizar una escritura de nivel alfabético, aunque aun omiten algunas gracias. Su lectura es lenta pero bien realizada, sustituyen algunas grafías pero no cambia el significado de su lectura.
- En matemáticas, Alondra presenta dificultades en la identificación de números de más de tres cifras, por elcontrario, Lupe puede escribir números dictados de tres cifras sin ningún problema. También pueden realizar problemas de suma y resta usando cantidades pequeñas y usando canicas para conteo o palitos. Identifican las unidades y las decenas, las centenas solo Lupe las identifica a la hora de escribirlas.
- Ambas alumnas mostraron buena actitud ante las actividades, nunca se mostro una actitud negativapor parte de ellas, sus mamás siempre estaban al pendiente de su trabajo y siempre estaban dispuestas a ayudar a sus hijas en las actividades.

- Con las alumnas de segundo grado (Lariza Medrano Rosales y Luz María Quintero Medrano) se obtuvieron los siguientes resultados: En la asignatura de español, las alumnas pueden localizar la información que se les pida de un texto, en el caso de Luz,ella puede retener información leída para después responder una serie de cuestionamientos. Caso contrario el de Lariza, ella no retiene información y su comprensión lectora es muy baja. Ambas alumnas pueden realizar una descripción usando palabras adjetivas, y pueden modificar el final de algún cuento.

- En matemáticas, las alumnas son capaces de resolver problemas de suma y resta con cantidadesde 2 y 3 cifras, Luz puede calcular mentalmente sumas y restas usando los números del 1 al 10, también identifica el valor de un número según su posición en una cantidad de 3 cifras. Lariza presenta dificultad en el aprendizaje, necesita más atención a la hora de trabajar, deja los trabajos incompletos pero su voluntad por aprender está presente, es capaz de realizar agrupamientos para conteos de10 o de 20 aunque no realice correctamente el conteo.


- Con los alumnos de tercero (Miguel Ángel Medina Uribe y Francis Sandoval Velázquez) se obtuvieron los siguientes resultados: Ambos alumnos conocen el reglamento ce una biblioteca y las funciones de estas, usan mayúsculas en nombres propios e identifican la función de los signos de interrogación y de admiración. En el caso de Miguel, susaprendizajes solo son momentáneos porque presenta un problema psicológico el cual era atendido, su comportamiento es un poco innecesario debido a que se la pasa peleando, no pone atención y eso impide que realice las actividades en su totalidad.
- En matemáticas, ambos alumnos presentan algunas dificultades pero mostraron algunos avances en la escritura y lectura de números; Francis aprendió aescribir números de cuatro cifras mientras que miguel solo escribe de 3 cifras. Francis puede descomponer una cantidad en unidades, decenas, centenas y unidades de millar solamente, Miguel no logro este objetivo en su totalidad. En la aplicación del examen final ambos alumnos necesitaron la ayuda del asesor debido a que no leían bien las instrucciones y Francis quería terminar rápido contestando sinsaber, pero el asesor al darse cuenta de esto estuvo al pendiente.

- Con el alumno de cuarto (Alejandro Rentería Rosales) se obtuvieron los siguientes resultados: En español, el alumno es capaz de realizar resúmenes tomando la información más importante de un texto, puede realizar una descripción usando palabras adjetivas, identifica señales de los croquis y traza trayectos en estos, conoce...