Licenciado En Educacion Fisica

AASIGNATURA:
Profesionalización y Docencia Reflexiva
TEACHER:
Verónica Mendoza Castillo
ACIVIDAD: 2
ALUMNO:
Javier Rodríguez Llanos

AASIGNATURA:
Profesionalización y Docencia Reflexiva
TEACHER:
Verónica Mendoza Castillo
ACIVIDAD: 2
ALUMNO:
Javier Rodríguez Llanos

HISTORIA DE LOS DE LINEAMIENTOS DE CARRERA MAGISTRIAL
Empezando con lo que marca nuestra constitución, en la quese hace referencia a el artículo 3º que dice que nuestra educación en nuestro país será: nacional, democrática, social, laica, gratuita, obligatoria, científica y promoverá el desarrollo integral de los educandos.
Tomando en cuenta la evolución y los cambios que se generan por la globalización y los requerimientos que se requieren para un mejor resultado que la dirección económica y política y porel desarrollo que el país requiere, pretende asegurar los procesos de formación académica y la educación integral, de las competencias para la vida y su continua actualización para una superación profesional y las innovaciones que enaltezcan la vocación magisterial.
Los trabajadores de la educación en sus congresos han hecho logros significativos con trascendencia como el de Nayarit en los años90 que se compromete a la implantación de la carrera magisterial, dando como resultado que en el año 92 el gobierno federal, por conducto de la secretaria de educación publicad a conocer el acuerdo en el que se establece el programa de carrera magisterial, en el cual se marcan las promociones, estímulos y obligaciones marcando el desarrollo de la formación continua de los docentes y reconocer susmejores desempeños, existen objetivos generales y objetivos específicos entre los generales se pueden nombrar el de ayudar a elevar la calidad de la educación nacional y la profesionalización de la docencia, valorar la actividad docente por su función, estimular y mejora las condiciones de vida profesional y laboral entre los específicos marca el de privilegiar la capacitación, actualización ysuperación profesional, reconocer sus actividades extra clase, fomentar el desarrollo de estrategias educativas entre otras, a mi manera de ver es un documento sumamente detallado en el cual muestra los beneficios otorgados por la institución pero también marca las obligaciones para cada uno de los involucrados de acuerdo a su especialidad y lugar donde labora
¿PERO QUIENES PUEDEN PARTICIPAR?Únicamente podrán participar los profesores que estén afiliados al sindicato nacional de trabajadores de la educación que laboran en centros de trabajo de educación básica publica, con nombramiento en código 10 o código 95 de los niveles y modalidades siguientes y que son: Educación inicial, preescolar, primaria, indígena, física, artística, especial, extraescolar, centros de formación para el trabajo,telesecundaria, internados, secundaria general, técnica además marca que el docente desarrolle funciones en alguna de las tres vertientes del programa frente a grupo, docentes en funciones directivas o de supervisión o actividades técnico pedagógicas.

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¡QUE REQUSITOS HAY QUE CUMPLIR¡
Haber concluido, al momento de la inscripción, con los estudios acreditados que correspondan a el nivel omodalidad en que se va participar, ya que no se requiere acreditar antigüedad en el servicio docente, los documentos con los que se acreditan los estudios académicos son: Certificado de estudios terminados, el acta de el examen profesional, titulo, cedula profesional, expedida por la dirección general de profesiones de la SEP. O por la dependencia estatal autorizada, requisitar su documentación, alaconsejo técnico, comprometiéndose con su firma en donde acepta que la documentación es verídica.
Así mismo se informa que el docente participante debe de conocer y respetar lo que marcan los presentes lineamientos generales y los documentos complementarios, acatar las disposiciones de diferentes instancias que regulan el programa, los docentes comisionados el funciones administrativas,...