licenciado en educacion primaria











NOMBRE DE LA ALUMNO: LIC. EN EDUC. PRIM. MÁXIMO OCAÑA HERNÁNDEZ
NOMBRE DE LA MATERIA: INTRODUCCION A LA EDUCACION BASADA EN COMPETENCIAS”
NOMBRE DEL TRABAJO: “LA EDUCACION Y LAS COMPETENCIAS”
NOMBRE DEL ASESOR: MTRO. GUADALUPE GOMEZ DE LA CRUZ
FECHA: 12 DE MARZO DE 2013







LA EDUCACIÓN Y LAS COMPETENCIAS
El sistema educativo que hoy en día está basado en eldesarrollo de competencias con lo cual se pretende dar un giro a nuestra educación en México en donde la finalidad es preparar individuos que sean capaces de insertarse en un plano laborar sin ningún contratiempo. La integración de la competencias como un enfoque que permeará en el sistema educativo un desarrollo de capacidades que terminen por hacer del individuo un ser capaz de poder resolvercualquier situación en su vida que se le presente no solo teniendo o encontrando una sola directriz de solución sino por el contrario sea capaz de plantearse diferentes planos de solución, por lo que el docente debe también de concebir este proceso teniendo en cuenta que debe aceptar una transformación en su práctica educativa ya que los procesos de enseñanza adquieren una visión multidisciplinar ylos aprendizajes que el educando debe de desarrollar tendrá mayor peso en su formación como un ente integral en la sociedad en la que se desenvuelve a partir del desarrollo y fortalecimiento de sus habilidades.
Por lo que cabe preguntarse ¿será una solución el diseño de un currículo basado en competencias? o solo un requerimiento de los cambios globales en los cuales estamos inmersos.
Hablar decompetencias es un hacer referencia de que el individuo debe de ser capaz de poder participar en el desarrollo de una sociedad en la cual ponga en práctica sus conocimientos y que estos deben de estar en constantes evolución y movilización, que no permanezcan estáticos ya que deben de estar y funcionar de acuerdo con los requerimientos del contexto en el que transita.
“La adopción del enfoquede competencias en la educación nace de la necesidad de responder más adecuadamente al cambio social y tecnológico, como también a la organización del trabajo para adaptarse al cambio” (Corvalán, O. y Hawes G, 2005).
La postura obliga a replantear la formación, en pos de responder a los entornos cada vez más cambiantes; se debe desarrollar estrategias que permitan conectar los procesos formativosy la actuación profesional.
El permanecer en puestos de trabajo que dignifiquen la realidad del hombre, compromete actualmente al mundo educativo, y lo desafía a esbozar currículos que conjuguen saberes fundados en la integralidad del ser persona nacen, entonces, en la década de los años 70, nuevas formaciones que estructuran saberes conformados por saberes puros combinados en su ejecución, conla convivencia de trabajos mancomunados para su mayor efectividad funcional y personal, surgiendo así el tema de las competencias en educación.
El término competencia proviene del latín competentía, y la Real Academia Española señala que es relativo a “pericia, aptitud, idoneidad para hacer algo o intervenir en un asunto determinado”
Según la Organización para la Cooperación y el DesarrolloEconómico, competencia se define en el proyecto DeSeCo como:
“Una competencia es la capacidad para responder a las exigencias individuales o sociales o para realizar una actividad o una tarea…Cada competencia reposa sobre una combinación de habilidades prácticas y cognitivas interrelacionadas, conocimientos (incluyendo el conocimiento tácito), motivación, valores, actitudes, emociones y otroselementos sociales y de comportamiento que pueden ser movilizados conjuntamente para actuar de manera eficaz” OCDE (2002, p. 8)
Hoy existen numerosas connotaciones para el concepto de competencias, sin embargo, es posible advertir en las conceptualizaciones ciertos elementos que son característicos en su definición: En primer término confluyen los conocimientos, los procedimientos y las actitudes;...