licenciado en educacion primaria


CURSO:

DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA ATENCION A LA DIVERSIDAD EN Y DESDE LA ESCUELA III



NIVEL: EDUCACIÓN BASICA

MODALIDAD: PRESCOLAR INDIGENAY GENERAL,PRIMARIA INDIGENAY GENERAL,
SECUNDARIA, GENERAL, TECNICAS
Y TELESECUNDARIA

VETIENTE: 1era, 2da y 3era


DURACIÓN: 40 HRS

SESIONES: 8 DE5 HRS POR SESION (martes y jueves contraturno)
SESIONES: 5 DE 8 HRS POR SESION (sábados y domingos)



TUXTLA GUTIERREZ, CHIAPAS; MARZO DEL 2012
PROPÓSITOS GENERALES

Al finalizar el curso seespera que los participantes.

Reconózcanla relevancia de tomar en cuenta las formas de construcción del conocimiento en la planificación didáctica para la articulación de saberes comunitarios ycontenidos curriculares.

Conozcan algunas estrategias para la evaluación en el desarrollo de competencias que les permitan incorporar en su práctica profesional nuevos elementos que lleven a unadecuado tratamiento de la diversidad.

Reconozcan el proceso de reflexión sobre la practica y autoevaluación de los diferentes actores de la comunidad escolar como una acción sistematizada que ayuda aidentificar, rediseñar e intervenir en la realidad escolar a fin de dar atención a la diversidad cultural, lingüística y demás presentes en la escuela y el aula.

PROPÓSITOS ESPECIFICOSConozcan, reconozcan, valoren y aprecien la diversidad cultural, lingüística, étnica, de género, capacidades y talentos entre otras presentes en la escuela y el aula, a fin de dar atención pedagógica concalidad, equidad y pertinencia.

Identificar los elementos que caracteriza la educación de calidad con equidad y pertinencia cultural y la pertinencia de estos para elaborar una plantación de la escuelay el aula apoyados en el PETE y el proyecto escolar.

Identifiquen a la diversidad y la interculturalidad como elementos sustantivos en la Reforma Integral de Educación básica.

Reconozcan la...