Licenciado En Educacion Primaria

3er. MODULO
DIPLOMADO DE LA RIEB
PRODUCTO 1




Después de haber propuesto y analizado la problemática sobre las enfermedades ocasionadas por una mala alimentación y después de haber hecho lareflexión con los alumnos sobre los alimentos que consumieron un día anterior en la casa, escuela y calle, determinamos que es importante verificar los tipos y cantidades de alimentos que consumimosdiariamente.
Uno de los retos de la práctica docente en cuanto al uso del manejo de esta herramienta, es orientar a los alumnos por medio de la clasificación, el análisis y la reflexión que elalumno logre adquirir un conocimiento donde argumente lo que investiga, ya que uno de los rasgos del perfil de egreso es lograr que el alumno sean críticos, analíticos y reflexivos, en donde pongan enjuego sus conocimientos, actitudes y valores desarrollando sus competencias que le permitan desenvolverse como un ser responsable y cuidadoso de su salud.
En donde buscamos ejercer una cultura dealimentación sana y prevención de enfermedades en el organismo, en el cual nos vemos en la necesidad de utilizar diversas fuentes de consulta que nos permitan enriquecer nuestros conocimientos acerca deltema y lograr que los alumnos reconozcan y clasifiquen los alimentos que les permite mantener en buen estado sus órganos y tener una vida saludable.
Tomando en cuenta las aportaciones y argumentos delos alumnos como parte fundamental sobre el bienestar y el cuidado de sí mismo, se hace necesaria la búsqueda, interpretación y análisis de información de diferentes fuentes de consulta, con lafinalidad de enriquecer los argumentos propuestos por los alumnos, en donde se construyen diversos argumentos, premisas y conclusiones en donde se busca que el alumno pueda adquirir una cultura dealimentación adecuada. Generalmente se proponen actividades en donde pongan en práctica sus competencias para invitar y convencer a sus compañeros de la escuela a que se integren y se concienticen en llevar a...