licenciado en educación fisica

MAESTRIA EN EDUCACION

TEORIAS DEL APRENDIZAJE Y LA INSTRUCCION

TEORIA HUMANISTA

PRINCIPIOS HUMANISTAS

JOSE ALBERTO PEREZ MELARA

Los estudiantes aprenderán mejor lo que ellos quieren ynecesitan conocer

En la teoría humanista el ser es considerado un ente único, con características
y necesidades individuales, el cual es consciente de su realidad y su espacio,
además de ser elprincipal responsable de su evolución como individuo, en el
aprendizaje por consecuencia no podría ser concebido de otro modo, la forma
de aprender responderá las habilidades, aptitudes,experiencias sociales y
físicas, formando así su personalidad la cual determina sus gustos y formas de
interiorizar nuevos contenidos. Tomando en cuentas estas condiciones el ser
humano asimilara fácilmentey de manera natural todo aquel conocimiento
que le brinde herramientas en su constante evolución personal. En el salón de
clases se presenta claramente esta situación; un grupo de usuarios compartenen espacio y tiempo un escenario de aprendizaje en el cual el facilitador
deberá ser consciente que se encuentra frente a un grupo heterogéneo con un
contexto familiar e historias personales quelos hacen únicos y diferentes entre
si, sin embargo comparten un mismo objetivo que es aprender, el reto del
maestro es aplicar los estímulos adecuados a los alumnos, fomentando su
curiosidadnatural, ayudando a potenciar sus fortalezas y brindando
herramientas para que el individuo identifique y subsane sus posibles
inconsistencias.

La auto-evaluación es la única evaluación significativadel trabajo
del estudiante.
Bajo el postulado del humanismo la auto-evaluación es la práctica más fiable
para conocer el progreso y desarrollo cognoscitivo del ser, no podría existir
mejorevaluador que el mismo individuo, ya que él es el protagonista de la
construcción del conocimiento, sabe de primera de mano sus fortalezas y
reconoce sus áreas de oportunidad y si no ha adquirido dicho...