licenciado en educación

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El siguiente ensayo es sobre la realización de lo acontecido en la segunda jornada de Observación y Práctica de 6 semestre en Escuela Normal Superior. Es bastante importante este momento para el normalista en formación debido a que es donde se pone en práctica lo visto en las materias a lo largo de su carrera en formación docente.
Cabe mencionar que es tiempo para el normalista pongaen práctica sus estrategias, su metodología basada en autores y paradigmas pedagógicos, mostrando seguridad en el grupo, teniendo conocimientos y dominio de contenidos, aplicando el tacto pedagógico tanto como a la hora de impartir clase y así mismo, dentro de la jornada al momento de suscitarse algún incidente de índole trama oculta y de gestión escolar.
Mis prácticas se llevaron a cabo en laEscuela Secundaria #79 Nuevo Reino de León que está ubicada en la colonia “Felipe Carrillo” es de tipo federal, general. Turno vespertino. Su ubicación tiene cerca un gimnasio municipal, al lado esta una primaria, tiene enfrente un centro comercial, el nivel socioeconómico es bajo y conflictivo.
El plantel educativo cuenta con 3 edificios grandes 1ero es para primero grado, en el otro se dividen 2°y 3°, hay un edificio extra el cual no usan me imagino que tiene la exclusividad el turno matutino. La secundaria tiene 3 accesos, un estacionamiento, 2 canchas con una de ellas con nave y la otra con cancha de soccer. En cuanto a los grados van desde el A son de primer grado hasta el D del D en adelante se van de en segundo hasta tercero.




Desarrollo
Al momento de la jornada y en cuantoa mi práctica, a mi criterio en las clases aplicadas se cumplió el propósito señalado en el plan clase, debido a que se dio una continuidad con relación a lo trabajado por parte de la tutora en temas anteriores, tal vez hubo inconvenientes en momentos al utilizar equipo de la escuela debido a que tienen 2 cañones (uno en la biblioteca que en ocasiones está ocupada y el otro para utilizarlo en elaula el cuál me habían prestado en ocasiones anteriores) fuera de esas faltas de coordinación por mi parte, las clases surgieron bien, debido a que se adecuó a cambiar de actividad en vez de ver un video les expliqué los desastres sus tipos (naturales y creados por el hombre) y como preverlos.
Con los problemas que enfrenté dentro de la jornada al optimizar las clases debido que al planear lasactividades a contestar por parte de los alumnos, calculé un tiempo un tanto más rápido, y no fue así, ya que ellos batallaban para contestar se tardaban más de lo estimado en responder las cuestiones. La solución que me funcionó fue apoyarlos un poco más en la actividad, enfocarme en los puntos que venían en las pautas, me enfoque en eso para hacer un poco más énfasis para contestar lasactividades y tener mayor fluidez en clase.
En la construcción del aprendizaje del alumno puse a prueba varias estrategias como la mencionada anteriormente, también atendí al grupo de manera general y específica, cuanto los alumnos tenían dudas del tema en general, por mi parte respondía de manera grupal resolviendo esa duda, y si llegase a ser más explícita como en alguna actividad o de algún punto dellibro o en dado caso que no fuese académica la contestaba de manera individual. De una u otra forma atendía a los alumnos contestando sus inquietudes o guiándolos hasta que entendieran dicha situación.
Para mejorar la próxima práctica que es el servicio social, tengo que optimizar tiempos en las clases, al momento que expongo o explico, en las actividades y en los trabajos, para poder terminarde una manera a puntual la secuencia didáctica, porque en jornadas me falta tiempo para ver lo estipulado y en ocasiones tengo que modificar, ya sea actividades o videos, y al hacerlas más efectivas con menor trabajo por parte del alumno adquiera mayor aprendizaje.
Se cumplió lo pactado y visto en la jornada, contestó y socializo, por parte del grupo así que puede decirse que se cumplió la...