Licenciado En Educación

Introducción

La crisis educativa que hoy se atraviesa en nuestro país, sin duda alguna está por desatar una ola
de privatización en todo lo que hoy en día conforma el marco educativo como institución pública. He ahí la necesidad no de reestructurar a la SEP como rector educativo del país, sino de buscar o crear un modelo educativo el cual nos permita tener tanto el avance que hoy lasociedad exige y a la vez que nos permita desarrollarnos dentro de un marco social diferente al nuestro (internacional) y de esta forma poder dar el paso que nos permita estar a la altura de otros países tanto de manera educativa como de manera tecnológica.

Es por tal razón que debemos comenzar por cambiar el modo de enseñar desde la educación básica (preescolar, primaria, secundaria) hasta laeducación superior; tomando como posibilidad la necesidad de adquirir la ayuda de otros países a través de su modelo educativo y poder notar cual ha sido el acierto y el desacierto de ellos en comparación con nosotros, pues tal parece que por más que busquemos por si solos un modelo que nos permita estar a la altura de un mundo globalizado no lo vamos a lograr, ya que este mundo a avanzado y nosa dejado atrás.

Dentro del presente ensayo trato de majar una opinión critica de manera constructiva, con el objetivo de mejorar el aprovechamiento de nuestros jóvenes en la escuela y a la vez hacer conciencia de los retos que hoy en día existen y los problemas que todo esto nos puede crear (como la entrega de nuestras instituciones al sector privado) si no se toman las medidas necesariaslo más pronto posible para así poder enfrentar de mejor forma los retos que como futuros docentes nos esperan.

Planteamiento

Muy a menudo nos preguntamos; ¿a qué se debe que la educación en nuestros jóvenes no este dando los resultados que la sociedad exige de ellos? Tratando de encontrar una respuesta a tan intrigante cuestión pero a la vez tan común y preocupante; planteó una hipótesiscomo respuesta a este alarmante problema.

Pero para poder contestar tan complejo cuestionamiento seria necesario que nos preguntáramos lo siguiente…,

“La búsqueda de un modelo educativo adecuado que permita satisfacer nuestras necesidades educativas, ¿lo vamos a poder crear nosotros mismos o lo tenemos que copiar o adoptar de otros países?

Pienso que tanto Astolfi como Bruner enel tiempo en que propusieron sus modelos educativos, en los cuales aplicaron la pedagogía, como un arma la cual les iba a permitir educar y transformar a los jóvenes que asisten a la escuela, están condenados al fracasó (estos modelos) ya que a pesar de que Astolfi se muestra un poco más comprensible en su modelo al momento de tratar con los jóvenes, este no muestra la en su modelo una claradefinición y diferencia entre lo que son los paradigmas, métodos y a la vez como se combinan estos para poder crear un modelo educativo adecuado ; primero al tiempo, segundo que este adecuado a las personas y su entorno social (dentro del que se proponga el modelo) y que a la vez este permita que se le hagan modificaciones que le permitan adaptarse al tiempo y especio que le rodeen sin que se alterela naturaleza de o idea de este.



Por lo cual me primeramente me voy a permitir definir que se primeramente “un modelo educativo, un paradigma y método”, conforme lo interpretan KUNH, GIMENO SACRISTÁN, BUNGE, y BETH., lo cual nos va a ayudar a poder comprender de mejor manera que hay detrás de las bases “filosóficas, religiosas, culturales, sociales y políticas”, que rodean el entorno delos modelos educativos al momento de ser elaborados…,

Diferencia entre paradigma, método y modelo educativo.

PARADIGMA

Según Kunh (1976) “es el modo de desmenuzar la complejidad del mundo real. Representa una matriz disciplinaria que abarca generalizaciones, supuestos, valores, creencias. Es en resumen en nuestro campo, una filosofía de educación toda investigación científica con...