licenciado en informatica

REPUBLICA DE HONDURAS

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

Programa de Apoyo a la Enseñanza Media de Honduras
(PRAEMHO)

PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA
“BACHILLERATO
TÉCNICO PROFESIONAL”

Tegucigalpa, M.D.C, Honduras, C.A.

Noviembre, 2006

E

O
PRA MH
PROGRAMA DE POYO
A LA ENSEÑANZA

0

REPUBLICA DE HONDURAS

SECRETARIA DE EDUCACIÓN

Programa de Apoyo a laEnseñanza Media de Honduras
(PRAEMHO)

PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIOS

“BACHILLERATO TÉCNICO PROFESIONAL
EN ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS
CON ORIENTACIÓN EN
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS”

Tegucigalpa, M.D.C, Honduras, C.A.

Secretaría de Educación

Noviembre, 2006

1

REPUBLICA DE HONDURAS

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

Programa de Apoyo a la Enseñanza Media de Honduras
(PRAEMHO)“BACHILLERATO TÉCNICO PROFESIONAL EN
ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS CON
ORIENTACIÓN EN ADMINISTRACIÓN DE
EMPRESAS”

Tegucigalpa, M.D.C, Honduras, C.A.

Noviembre, 2006

PRA

E M HO

PROGRAMA DE
APOYO A LA
ENSEÑANZA
MEDIA
DE HONDURAS

Secretaría de Educación

2

SECRETARIA DE EDUCACIÓN
Programa de Apoyo a la Enseñanza
Media de Honduras - PRAEMHO

Lea Azucena Cruz
RectoraUniversidad
Pedagógica
Nacional Francisco Morazán
Leonor Meza de Spitta
Directora Ejecutiva
Instituto Nacional de
Formación Profesional

“BACHILLER TÉCNICO PROFESIONAL
EN ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS
CON ORIENTACIÓN EN
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS”

Coordinación Central
Russbel Hernández Rodríguez
Mario Alas Solís
Mario Membreño
Universidad Pedagógica Nacional
Francisco MorazánCoordinación Técnica
Profesional
Edgardo Valenzuela Torres
Universidad Pedagógica Nacional

Honduras. Secretaría de Educación
Norma Técnica de Competencia Laboral del
“Bachillerato Técnico Profesional en
Administración y Servicios con Orientación en
Administración de Empresas”

1era. Edición, Tegucigalpa M.D.C.
Octubre, 2006

Secretaría de Educación

Jorge H. Ramírez O.
PRAEMHO
EquipoTécnico en Educación
Comercial
Elizabeth Santos Flores
Profesora de Educación Comercial

Competencias Específicas

Derechos reservados

Revisión

Luis Eduardo Alvarenga
Profesor de Educación Comercial

Secretaria de Educación, República de Honduras

3

PRESENTACIÓN

Los procesos de transformación, modernización y perfeccionamiento de la Educación
Técnica Profesional en AméricaLatina son producto de la rápida evolución de la ciencia y
la tecnología, así como de los cambios en las condiciones económicas, sociales, políticas
y culturales que ocurren en el mundo.
Honduras, en este sentido, no es la excepción. Para estructurar un nuevo diseño curricular
de la Educación Media Técnico Profesional, se ha tenido en cuenta esa rápida evolución
de la ciencia y la tecnología yde las condiciones cambiantes del mundo y sus
repercusiones en la realidad nacional. Así mismo, las exigencias de la vida democrática y
ciudadana.
Las tendencias que presenta la Educación Media Técnico Profesional en nuestro tiempo
han sido consideradas para este nuevo diseño curricular con sus planes y programas de
estudio.
Una primera preocupación al respecto, es la necesidad de darrespuestas académicas
adecuadas a las exigencias de igualdad y equidad en relación con las oportunidades
educativas de los diferentes sectores, que es condición para construir una sociedad mas
justa y democrática; así como el establecimiento de un vínculo más estrecho y pertinente
entre la oferta educativa y las demandas de la vida ciudadana, del mercado laboral y de la
educación superior.
Nuestroesfuerzo se ha orientado al diseño de planes y programas de estudio que faciliten
la adquisición de los conocimientos, habilidades y destrezas en función del desarrollo de
competencias del egresado para el análisis y solución de problemas en diferentes
situaciones, ámbitos y circunstancias. La ejecución en el aula de prácticas que estimulen
el desarrollo del pensamiento autónomo, la...