licenciado en informatica

CURSO DE COACHING PARA DIRECTIVOS
OBJETIVO: DESRROLLAR
DISTINCIONES BÁSICAS ORIENTADAS A EXPANDIR LA CAPACIDAD DE ACCIÓN EN EL CONTEXTO DEL APRENDIZAJE ORGANIZACIONALY DEL LIDERAZGOTRANSFORMACIONAL.
LA EMOCIONES SON NATURALES LOS ESTADOS DE ANIMO SON CREADOS.
DISTINGIR LOS COMPONENTES LOS DIRECTIVOS SON OBSERVADORES.
EL LENGUAJE GENERA ACCIÓN.
ESCUCHAR EFECTIVAMENTE
4.- LA POSIBILIDAD DEDIÑAR CONVERSACIONES
5.- HACEMOS JUICIOS PERO LOS FUNDAMENTAMOS
6.- DISTINGUIR LA DIFENCIA ENTRE EMOCIONES Y ESTADO DE ANIMO.
7.- DIFERENCIA LOS EFECTOS DE LAS DISPOSICIONES CORPORALES.
8.- GUIAY FACILITA EL APRENDIZAJE INDIVIDUAL Y COLECTIVO.
9.- INTERVIENE EN LA TRANSFORMACIÓN DE OTROS OBSERVADORES (COLABORADORES).
10.- IDENTIFICA LOS ELEMENTOS FUNDAMENTALES DEL LIDERAZGO-
TEMAS:COACHING Y COMPETENCIAS DIRECTIVAS, MODELO DEL OBSERVADOR Y LA ACCIÓN HUMNA, LENGUAJE ACCIÓN Y EXSTENCIA, EMOCIONES Y ESTADOS DE ÁNIMO, CONVERSACIONES, COACHING ONTOLÓGICO.
FCARACHEO@GMAIL.COM
RAFAELCHEVERRIA, JULIO YAM
La organización de alto desempeño está intencionalmente diseñada para obtener la excelencia, lograr lo mejor de las personas, producir los resultados de una manera sostenida.
Lasherramientas de una institución de alto desempeño son:
Las personas son activos, no pasivos.
Los equipos se movilizan
La tecnología es fundamental.
Las metas guían.
La organización que aprende.
Lacalidad se sistematiza.
Liderazgo transformacional :
Un líder no está contento con los procesos
Tienen una visión que comparten. (un sueño)
Habilta les da los instrumentos a sus colaboradoresMoldea el camino influencia idealizada.
Alienta el espíritu reconocer las aportaciones y los valores generosos en el reconocimiento.
Una organización que aprende es la que continuamente crea, adquierey tranfiere el conocimiento individual, grupal y organizadamente.
Una organización que aprende es un lugar donde las personas continuamente descubren cómo crean la realidad.
Tres bloque que...