Licenciado En Psicologia

Introducción
Dibs era un pequeño con grandes problemas emocionales, los cuales eran ocasionados en parte por la no correspondencia que había de los padres hacia él. Dibs era un niño retraído en veces, y muy inteligente en otras lo cual tenía totalmente desconcertada a su maestra y a toda persona que tuviera contacto con él.
Dibs gracias a la oportuna intervención psicológica tuvo un gran avanceal grado que Dibs pudiera relacionarse con su medio, tomando en cuenta que la intervención que se dio con Dibs fue peculiar por el estado del niño.
Lo que con Dibs se demostró es que los niños aunque no lo parecieran resienten la falta de afecto lo que en veces los lleva a un auto-aislamiento social, como era el caso de Dibs, donde sus sentimientos de seguridad se ven por los suelos y conlleva aun estado de aislamiento.

Desarrollo
Dibs llevaba 2 años asistiendo a lo que se le consideraba una buena escuela, Dibs estaba en esta escuela porque los padres eran considerados como miembros de la sociedad y ellos querían que su hijo estuviera en una escuela de gran renombre como en la que se encontraba.
La conducta que Dibs presentaba en la escuela era catalogada como extraña, un niño conun rostro que no emitía expresiones, con retraimiento social, en veces tenia arranques violentos. Estos arranques violentos frecuentemente se daban a la hora en que tenía que regresar a su casa, Dibs parecía no querer ir a su casa por alguna extraña razón. Esto le llamo la atención a su maestra.
Durante los dos años en los que Dibs había estado en la escuela, Dibs evito cualquier contacto quepudiese tener con otra persona, cuando el sentía la presencia de alguien más bajaba la mirada como si en ella escondiera algo.
Las maestras de esta escuela estaban desconcertadas, pues esta era una escuela particular para niños de 3 a 7 años y frecuentemente los niños eran sociables e inteligentes.
El padre de Dibs era científico, pero nunca había sido visto en la escuela, Dibs tenía una hermanamenor; Dorothy, la mama decía que Dorothy era muy inteligente, la maestra de Dibs tenía mucha fe en que el niño alguna ves saldría de su estado y se comportaría de una manera normal.
El primer contacto que “Miss A” tuvo con Dibs fue en una conferencia en donde le preguntaron que si podría hacer una intervención con Dibs, Miss A al escuchar sobre el peculiar caso de Dibs, se vio envuelta en lacuriosidad lo cual la llevo a aceptar tratarlo mediante terapias de juego.
Miss A sentía curiosidad por conocer a Dibs, Miss A reconoció que para tener un conocimiento tenemos que mantener el orden y la tranquilidad, independientemente de la objetividad, Miss A primero asistiría a la escuela como observadora para tener historial de cómo se desarrolla Dibs en su entorno normal y como se desenvuelve suconducta.
Después llevaría a cabo una entrevista con la mama para tener una visión mas amplia de la problemática y que es lo que la provocaba.
En la primera sesión Miss A observo que Dibs era un niño con conductas de aislamiento al cual no le gustaba ningún tipo de contacto físico con los demás niños; El siguiente paso para Miss A fue llevar a Dibs al cuarto de juegos, Dibs acepto ir aunque senotaba tenso.
Dibs en el cuarto de juegos se mostro con miedo en un principio pero poco a poco fue tomando confianza y empezó a explorar cada rincón que este cuarto contenía.
La terapia de juego es un método donde los niños proyectan, el como llevan a cabo sus interacciones con sus diferentes entornos y como ellos se desenvuelven en ellos.
Luego Miss A concreto una cita con la madre de Dibspara llevar a cabo la entrevista. Al llegar a la casa de Dibs quien abrio la puerta de la casa era una mujer de apariencia seria y formal.
Después de una anamnesis Miss A noto que la madre tenía ciertos rasgos de ansiedad, también noto que ella se mostro con un leve sentido de frustración por el estado de Dibs.
Dentro del transcurso de la entrevista Miss A le hiso saber a la mama de Dibs que...