licenciado en secundaria

LECTURA Y ESCRITURA

PROPÓSITO GENERAL: QUE EL ALUMNO DESARROLLE LA COMPRENSIÓN LECTORA Y ESCRITURA A TRAVES DE ACTIVIDADES DINÁMICAS QUE IMPLIQUEN EL USO DE LIBROS DE TEXTO Y QUE ASÍ RECONOZCASUS DIVERSAS FUNCIONES.

DIMENSIÓN DEL DESARROLLO: INTELECTUAL, COMUNICACIÓN, LENGUAJE Y ESCRITURA.
ACTIVIDADES
El docente presenta tres libros diferentes, les pide a los alumnos que los observen yadivinen de qué trata el contenido. Para ello, puede hacer preguntas como las siguientes: ¿de qué trata este libro?, ¿a qué tema se refiere?, ¿qué imágenes puede tener?, ¿quiénes serán los personajes?*Los alumnos eligen un libro y el docente realiza una lectura en voz alta. El libro se puede leer en voz alta. El libro se puede leer por partes, según lo disponga el profesor, con la finalidad deaprovecharlo ampliamente.
*El ejercicio se repite con los otros dos libros mostrados.
*Se comparan las predicciones con el contenido de los textos.
*El docente cambia de libros del rincón de lecturadel aula en cada sesión.
*El maestro pide que hagan una paráfrasis sobre el libro que les toco
*Cambiar el inicio, desarrollo y final del libro con sus ideas
Inventar una redacción, parecido allibro que leyeron

MATERIALES: Diversos libros del rincón.
DESAFIO MATEMATICOS

PROPÓSITO GENERAL: Que el alumno desarrolle diferentes estrategias para resolver los problemas que se encuentren enel libro y amplíen sus conocimiento por medio de problemas.

ACTIVIDADES
Contestar el libro de desafío matemáticos de 4°
Resolver problemas en donde el alumno ponga en práctica el análisis parapoder dar solución a los problemas matemáticos

MATERIALES: Libro de desafíos matemáticos, cuaderno del alumno






TIC´S
PROPÓSITO GENERAL: Promover en los estudiantes, la alfabetizacióndigital mediante el desarrollo de competencias genéricas y disciplinares, para que hagan uso responsable de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, analicen y resuelvan problemas en su...