Licenciado

Análisis de la Película Al Frente de la Clase

Esta película se trata de Brad, el es un niño que a simple vista es un niño normal: tiene el extrañísimo síndrome de Tourette, es una enfermedad incurable provocada por impulsos nerviosos que lo hacen hacer actos involuntarios y ruidos extraños. Sus padres se divorcian, Brad tiene la compañía de su pequeño hermano quien siempre lo comprende ytrata como alguien normal, así como el apoyo incondicional de su madre quien investiga y encuentra el verdadero problema que presenta su hijo.
Su padre no acepta que su hijo padezca esta extraña enfermedad, lo cual hace pensar a Brad que su padre siempre estará decepcionado de tenerlo como hijo, su madre es todo lo contrario es quien lo apoya a seguir adelante a pesar de lo que digan los demás,animándolo a nunca dejarse vencer por la enfermedad. Brad constantemente se enfrenta a la intolerancia de sus iguales, de su papá y de los maestros, que se manifiesta con insultos, apodos, agresiones, regaños y discriminación, es sometido a burlas constantes y a las ridiculizaciones... Hasta que llego a una escuela donde el director lo ayudo a enfrentar su enfermedad al frente de todos losestudiantes y sus maestros y fue en ese momento donde él se sintió aceptado. El sueño de Brad siempre ha sido, ser la mascota de un equipo de béisbol, enseñar y convertirse en un maestro. Pero a pesar de su impedimento para alcanzar este sueño. Brad siempre mantiene una actitud optimista y nunca pierde la esperanza de lograr sus objetivo pero a pesar de todo, siguió adelante y lucho por obtener lo quedeseaba y no se dejo vencer , hasta que llego el momento que fue llamado a una entrevista a una escuela que le dio la oportunidad de demostrar de lo que era capaz y así lo hizo, sus alumnos lo aceptaron a pesar de su enfermedad y siempre esperaban satisfechos que llegara el día para ver a su maestro. Todos en la Escuela estaban satisfechos del trabajo que realizaba Brad como docente se caracterizapor ser innovador, sensible a las necesidades de sus estudiantes y con excelentes relaciones con sus alumnos y colegas. A Brad fue evaluado por un observador, y Brad Cohen recibe el premio del profesor del año del estado de Georgia. En su discurso de aceptación de dicho reconocimiento, Brad agradece a su familia, sus compañeros de trabajo, amigos y estudiantes y sobre todo al mejor profesor queha tenido, su síndrome de Tourette, ya que por padecerlo aprendió que no debe dejar que nada impida perseguir sus sueños.
Personajes
Brad:
• Niño de 12 años
• Tiene síndrome de Tourette
• Gusta el béisbol
• Escuchar música de cassetes
• Tiene una actitud positiva y nunca pierde la esperanza de lograr sus objetivos
• Desea ser maestro
• La mascota de un equipo de béisbol

Sr. Cohen:• Separada de su esposo.
• Busca incansablemente la fuente del mal de su hijo.
• Le enseña a luchar por lo que desea.
• A seguir adelante sin importar lo difícil que esto pueda ser.
• A no renunciar a sus sueños y sobre todo, a ser feliz.


El director de su escuela elemental:
• Quien le hizo comprender que la escuela es un lugar para aprender.
• Hizo posible que enfrentar a su trastornoy sensibilizara a su escuela acerca de la enfermedad.
• Lograr la aceptación en un medio que le era hostil. Le permitió vislumbrar su vocación.


El padre:
• No acepta que su hijo tenga esa enfermedad
• Después resulta indispensable, lo ayuda en lo que su hijo lo necesite.
• Reconoce su error


La novia de Brad:

• Le permitió complementar y completar sus expectativas de vida,disfrutar una “vida normal”, dentro de lo que cabe por su trastorno.

La clase de segundo grado y el director de la escuela donde labora:

• La oportunidad de demostrar y demostrarse a sí mismo que es posible lograr lo que se propone
• Al brindarle su apoyo, confianza, cariño, respeto y tolerancia, dejando un poco de lado su trastorno y valorando sus cualidades no solo como docente, sino como...