LICENCIADO

UNIVERSIDAD DEL ISTMO

8.4. Lecturas Sugeridas
8.4.1. Lectura 1: Orígenes de la Educación en España (Claudia Molina, Universidad de
Salamanca-España)
Actualmente, en España y en la totalidad delos países de Occidente, la Historia de
la Educación forma parte integrante - en calidad de disciplina académica - del plan
de formación de futuros investigadores y profesionales de la educación.La bibliografía de la Historia de la Educación es, por ser muy reciente, muy breve.
Tiene su origen y gestación en el “claustro materno” de la historia sin
adjetivación. Es uno de los sectores oparcelas de la historia general.
La educación, como objeto de la investigación histórica, se ha ido segregando del
ámbito de la historia general y ha ido adquiriendo sustantividad propia. Este
fenómenose ha producido en una fecha relativamente reciente. A pesar de su
gestación y nacimiento dentro de la historia general el impulso para su
constitución como tal le ha venido desde el campo de lapedagogía, y de la teoría
de la educación. Cronológicamente, el nacimiento de la Historia de la Educación
puede situarse a comienzos del pasado siglo, dentro del área geográfico-cultural
germana.Esto no significa que no existen trabajos histórico-pedagógicos
anteriores.
A finales del siglo XVIII, A. H. Niemeyer publica, dentro de sus Principios de
educación y enseñanza (1799), un bosquejohistórico de la educación con la
intención de fundamentar una teoría de la educación.

8.4.2. Lectura 2: La Reforma Universitaria de 1918 y la Unión Cívica Radical
(Gardenia Vidal)
Este artículoparte de la base de que la Reforma Universitaria de 1918 de Córdoba
estuvo compuesta por una serie de etapas con rasgos propios que, en general, no
fueron consideradas en estudios anteriores. Por esarazón, en este trabajo la
autora se propone reconstruir una de esas fases: la segunda intervención nacional
a la Universidad llevada a cabo por el Ministro de Culto e Instrucción Pública, Dr.

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