licenciado

Diagnostico
Se ha observado y registrado que en algunos de los momentos de la jornada diaria que niños y niñas demuestran interés por conocer acerca de las plantas, las inquietudes supieron luego,que la docente llevara al aula una maseta con una planta de cactus. De allí las preguntas acerca del tema y aquellas relaciones con la vida cotidiana en casa:
María: maestra verdad que debemosecharle agua y cuidar las matas.
Egenkerli: maestra mi abuela tiene matas y un jardín en otras…
Es por ellos, que elaboramos esta planificación con estrategias, y actividades que le permitirán eldescubrimiento, conocimiento compresión y cuidado del ambiente (plantas) y todo aquello cambios que existen entre los diversos elementos que conforman.

Áreas de aprendizajes
Formación personal y socialComponente:
- convivencia.
- Interacción social.
Objetivos:
Reconocer y utilizar las normas, deberes y derechos que regulan sus relaciones interpersonales.
Aprendizajes esperados:
Que elniño (a) aprendan:
-Practicar diversas formas de solucionar conflictos en sus relaciones interpersonales.
-Expresar sus opiniones y respetar la de los demás.
-Compartir ideas y materiales en losdiferentes espacios.
-Brindar y pedir ayuda cuando sea necesario.

Relación con el ambiente:
Componente:
-Características, cuidado y preservación del ambiente.

Objetivos:
Identificaracontecimientos naturales a través de la observación, formulación de hipótesis, la experimentación y la comprobación, desarrollando capacidades valorativas como ser integrantes del medio.

Aprendizajes:-reconocer algunas características morfológicas y funcionales de los seres vivos.
- reconocer algunos beneficios que proporcionan las plantas.
- formulas algunas hipótesis para anticipar efectos en losexperimento que realiza u observa.
-identificar cambios en los procesos crecimientos.

Representación y comunicación
Componentes:
- Lenguaje escrito.
Objetivo:
Reconocer el uso de la...