Licenciado
Páginas: 3 (726 palabras)
Publicado: 14 de enero de 2014
¿QUÉ ES EVALUAR?
La evaluación es una etapa del proceso educacional, que tiene por finalidad comprobar, de modo sistemático en qué medida se han logrado los resultados previstos en losobjetivos que se hubieran especificado con antelación.
¿PARA QUE EVALUAR?
Es una de la etapas más importantes, que debe ser continua y constante, porque no basta un control solamente al final de lalabor docente, si no antes, durante y después del proceso educativo, y a que esto no va a permitir conocer el material humano que estamos conduciendo, así como también nos podemos percatar de losaciertos y errores que estamos produciendo en el desarrollo del que hacer educativo.
La evaluación es parte integrante de nuestra vida, continuamente nos estamos sometiendo a evaluación. No pasa undía sin que al finalizar la jornada no hagamos un balance de lo que hicimos y como lo hicimos, que nos falta por hacer, etc. Y así sucede con todos los aspectos de la vida. Por ello no es posible pensary organizar un proceso de enseñanza sin que no esté presente el componente de la evaluación.
¿POR QUÉ EVALUAR?
“La evaluación es un proceso sistemático de reflexión sobre la práctica”
Esimportante que la evaluación se base más en la práctica en lo que realmente acontece y se da en el alumno y en la escuela a diario y que dicha reflexión y todo lo que ella conlleva (recogida dedatos, análisis y evaluación de los mismos) se haga procesal y sistemáticamente. Progresiva y con criterio y no de forma puntual y desorganizada.
¿QUIÉNES DEBEN EVALUAR?
Es importante que losmaestros se adapten a los alumnos para lo cual deben conocerlos, y discernir la manera de proceder con cada uno si hubiera que reducir toda la psicología educativa a un solo principio, quedaría éste:el factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe. De ahí el auge que tiene en la actualidad la evaluación inicial y la dimensión diagnostica de la evaluación....
La evaluación es una etapa del proceso educacional, que tiene por finalidad comprobar, de modo sistemático en qué medida se han logrado los resultados previstos en losobjetivos que se hubieran especificado con antelación.
¿PARA QUE EVALUAR?
Es una de la etapas más importantes, que debe ser continua y constante, porque no basta un control solamente al final de lalabor docente, si no antes, durante y después del proceso educativo, y a que esto no va a permitir conocer el material humano que estamos conduciendo, así como también nos podemos percatar de losaciertos y errores que estamos produciendo en el desarrollo del que hacer educativo.
La evaluación es parte integrante de nuestra vida, continuamente nos estamos sometiendo a evaluación. No pasa undía sin que al finalizar la jornada no hagamos un balance de lo que hicimos y como lo hicimos, que nos falta por hacer, etc. Y así sucede con todos los aspectos de la vida. Por ello no es posible pensary organizar un proceso de enseñanza sin que no esté presente el componente de la evaluación.
¿POR QUÉ EVALUAR?
“La evaluación es un proceso sistemático de reflexión sobre la práctica”
Esimportante que la evaluación se base más en la práctica en lo que realmente acontece y se da en el alumno y en la escuela a diario y que dicha reflexión y todo lo que ella conlleva (recogida dedatos, análisis y evaluación de los mismos) se haga procesal y sistemáticamente. Progresiva y con criterio y no de forma puntual y desorganizada.
¿QUIÉNES DEBEN EVALUAR?
Es importante que losmaestros se adapten a los alumnos para lo cual deben conocerlos, y discernir la manera de proceder con cada uno si hubiera que reducir toda la psicología educativa a un solo principio, quedaría éste:el factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe. De ahí el auge que tiene en la actualidad la evaluación inicial y la dimensión diagnostica de la evaluación....
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.