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Páginas: 5 (1176 palabras)
Publicado: 12 de febrero de 2014
Breve Reseña Histórica
La creación del Decanato, antigua Escuela de Administración data del 1 de Octubre de 1966, fecha en la cual se hace público el acuerdo según el cual el gobierno nacional autoriza a las autoridades del Centro Experimental de Estudios Superiores (CEDES) para crear dicha escuela. El anuncio fué formulado por el Dr. Lorenzo Vivas, Presidente del CEDES durante una reuniónen la sede de la Unión Nacional de empleados, que contó con la asistencia de algunos promotores de la escuela, Felipe González, Alí Suárez Carrizales, Coromoto Vásquez y los Licenciados Etilio Velásquez y Ulises Rojas, del Dr. Cesar Quintini Director del Politécnico, del profesor Juan Medina Lugo Director del Instituto Pedagógico.
Posteriormente el día 12 de Enero de 1967, en un documento, lasautoridades del CEDES, fijan los principios académicos que harán posible el nacimiento de la escuela, en los siguientes términos:
"El CEDES, institución científica, educativa, técnica y cultural del país, en especial de la Región Centro Occidental, consecuente con los compromisos contraídos con la juventud estudiosa del país, ha decidido ampliar la posibilidad de estudio, creando una nuevaEscuela de Administración".
El 15 de Mayo de 1967 el comisionado para organizar la Escuela de Administración, Profesor Simón Torres entrega a las autoridades del CEDES un proyecto donde se fijan los objetivos y metas de la escuela, en los siguientes términos:
Promover la transformación económica, social y cultural del país, en especial de la Región Centro Occidental, mediante el desarrollo delos Recursos Humanos de alto nivel.
Despertar, desarrollar y mantener interés por el estudio, aplicación y experimentación de los principios, métodos y sistemas de administración científica.
Ampliar y diversificar las posibilidades y facilidades de capacitación para la comunidad de la región Centro Occidental del país.
Capacitar profesionales y técnicos para el desempeño de lasdiferentes funciones y niveles en el campo de la administración.
ANTECEDENTES
España trasplantó a sus dominios de ultramar, el modelo universitario salmantino establecido en la península. En su etapa inicial, era una universidad tradicional y dogmática, copiada con todos los vicios y defectos del sistema de donde procedía, lo que significa alianza entre el poder y el dogma, siendo por lotanto, la cerrada conjunción de los dos poderes preeminentes de la época : la potestad temporal y la potestad espiritual.
Este primer modelo universitario, no supo adaptarse a las nuevas condiciones y exigencias originadas por la gesta emancipadora, aún cuando sí se convirtió en el foco cultural donde recibieron su formación intelectual los letrados y los dirigentes políticos que llevaron acabo la heroica hazaña de separarnos de la dominación española y definir y trazar las nuevas instituciones republicanas, más interpretativas de la realidad y de nuestra evolución social.
Un testimonio relevante que se impone señalar es que la constitución y desarrollo de la Universidad, está muy vinculada a la enorme obra civilizadora de la Cátedra Romana. Con afectiva dedicación y entusiasmorealizador los Sumos Pontífices, dispusieron apoyo y protección de la naciente institución de la cultura superior.
Goza de unánime reconocimiento y de efusivo encomio, la trascendental decisión de su Santidad Gregorio IX, quien en el año de 1231 de nuestra era, con elevada visión y afirmativo criterio, en su famosa Bula PARENS CIENTIARUM, delineó afortunadamente los principios de la originalconcepción de autonomía académica, con lo cual adquirió impulso inusitado la enseñanza universitaria, pues cobraba con esa liberalidad papal, amplios horizontes la libertad de cátedra la expresión de las ideas y el libre examen de los conocimientos.
La autonomía académica consagrada en la Bula PARENS CIENTIARUM, establecía un fuero privilegiado para la universidad, que alcanzaba el carácter de...
La creación del Decanato, antigua Escuela de Administración data del 1 de Octubre de 1966, fecha en la cual se hace público el acuerdo según el cual el gobierno nacional autoriza a las autoridades del Centro Experimental de Estudios Superiores (CEDES) para crear dicha escuela. El anuncio fué formulado por el Dr. Lorenzo Vivas, Presidente del CEDES durante una reuniónen la sede de la Unión Nacional de empleados, que contó con la asistencia de algunos promotores de la escuela, Felipe González, Alí Suárez Carrizales, Coromoto Vásquez y los Licenciados Etilio Velásquez y Ulises Rojas, del Dr. Cesar Quintini Director del Politécnico, del profesor Juan Medina Lugo Director del Instituto Pedagógico.
Posteriormente el día 12 de Enero de 1967, en un documento, lasautoridades del CEDES, fijan los principios académicos que harán posible el nacimiento de la escuela, en los siguientes términos:
"El CEDES, institución científica, educativa, técnica y cultural del país, en especial de la Región Centro Occidental, consecuente con los compromisos contraídos con la juventud estudiosa del país, ha decidido ampliar la posibilidad de estudio, creando una nuevaEscuela de Administración".
El 15 de Mayo de 1967 el comisionado para organizar la Escuela de Administración, Profesor Simón Torres entrega a las autoridades del CEDES un proyecto donde se fijan los objetivos y metas de la escuela, en los siguientes términos:
Promover la transformación económica, social y cultural del país, en especial de la Región Centro Occidental, mediante el desarrollo delos Recursos Humanos de alto nivel.
Despertar, desarrollar y mantener interés por el estudio, aplicación y experimentación de los principios, métodos y sistemas de administración científica.
Ampliar y diversificar las posibilidades y facilidades de capacitación para la comunidad de la región Centro Occidental del país.
Capacitar profesionales y técnicos para el desempeño de lasdiferentes funciones y niveles en el campo de la administración.
ANTECEDENTES
España trasplantó a sus dominios de ultramar, el modelo universitario salmantino establecido en la península. En su etapa inicial, era una universidad tradicional y dogmática, copiada con todos los vicios y defectos del sistema de donde procedía, lo que significa alianza entre el poder y el dogma, siendo por lotanto, la cerrada conjunción de los dos poderes preeminentes de la época : la potestad temporal y la potestad espiritual.
Este primer modelo universitario, no supo adaptarse a las nuevas condiciones y exigencias originadas por la gesta emancipadora, aún cuando sí se convirtió en el foco cultural donde recibieron su formación intelectual los letrados y los dirigentes políticos que llevaron acabo la heroica hazaña de separarnos de la dominación española y definir y trazar las nuevas instituciones republicanas, más interpretativas de la realidad y de nuestra evolución social.
Un testimonio relevante que se impone señalar es que la constitución y desarrollo de la Universidad, está muy vinculada a la enorme obra civilizadora de la Cátedra Romana. Con afectiva dedicación y entusiasmorealizador los Sumos Pontífices, dispusieron apoyo y protección de la naciente institución de la cultura superior.
Goza de unánime reconocimiento y de efusivo encomio, la trascendental decisión de su Santidad Gregorio IX, quien en el año de 1231 de nuestra era, con elevada visión y afirmativo criterio, en su famosa Bula PARENS CIENTIARUM, delineó afortunadamente los principios de la originalconcepción de autonomía académica, con lo cual adquirió impulso inusitado la enseñanza universitaria, pues cobraba con esa liberalidad papal, amplios horizontes la libertad de cátedra la expresión de las ideas y el libre examen de los conocimientos.
La autonomía académica consagrada en la Bula PARENS CIENTIARUM, establecía un fuero privilegiado para la universidad, que alcanzaba el carácter de...
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