licenciado



DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO DE DESARROLLO EDUCATIVO
FORMATO DE PLANEACIÓN BIMESTRAL

ESCUELA:

LOCALIDAD:
ASIGANATURA: Ciencias Ibiología
GRADO Y GRUPO (S):1 A,B y C
PROFESOR (A):

PERIODO: noviembre diciembre

Bloque II. La nutrición como base para la salud y la vida
COMPETENCIAS QUE SE Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención • Comprensión de losalcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos
ESTANADARES CURRICULARES:
1.3. Explica la relación entre los procesos de nutrición y respiración en la obtención de energía para el funcionamiento del cuerpo humano.
1.4. Explica la importancia de la dieta correcta, el consumo de agua simple potable y de la actividad física para prevenir enfermedades ytrastornos asociados con la nutrición.


No. de sesiones
Aprendizajes esperados
Contenidos
Actividades de aprendizaje/evaluación















. • Explica el proceso general de la transformación y aprovechamiento de los alimentos, en términos del funcionamiento integral del cuerpo humano.

• Explica cómo beneficia a la salud incluir la gran diversidad de alimentos nacionales conalto valor nutrimental, en especial: pescados, mariscos, maíz, nopales y chile.

• Argumenta por qué mantener una dieta correcta y consumir agua simple potable favorecen la prevención de algunas enfermedades y trastornos, como la anemia, el sobrepeso, la obesidad, la diabetes, la anorexia y la bulimia

• Cuestiona afirmaciones basadas en argumentos falsos o poco fundamentados científicamente,al identificar los riesgos a la salud por el uso de productos y métodos para adelgazar.


• Argumenta la importancia de las interacciones entre los seres vivos y su relación con el ambiente, en el desarrollo de la diversidad de adaptaciones asociadas con la nutrición.

• Explica la participación de los organismos autótrofos y los
heterótrofos como parte de las cadenas alimentarias en ladinámica de los ecosistemas.



• Explica cómo el consumo sustentable, la ciencia y la tecnología pueden contribuir a la equidad en el aprovechamiento de recursos alimentarios de las generaciones presentes y futuras.

• Identifica la importancia de algunas iniciativas promotoras de la sustentabilidad, como la Carta de la Tierra y la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el CambioClimático.




• Plantea situaciones problemáticas relacionadas con la alimentación y la nutrición, y elige una para resolverla en el proyecto.

• Proyecta estrategias diferentes y elige la más conveniente de acuerdo con sus posibilidades para el desarrollo del proyecto.

• Organiza y analiza la información derivada de su proyecto utilizando dibujos, textos, tablas y gráficas.

• Comunica losresultados obtenidos en los proyectos por medios escritos, orales y gráficos.

Importancia de la nutrición para la salud

• Relación entre la nutrición y el funcionamiento integral del cuerpo humano.
• Valoración de los beneficios de contar con la diversidad de alimentos mexicanos de alto aporte nutrimental.
• Reconocimiento de la importancia de la dieta correcta y el consumo de agua simplepotable para mantener la salud.
• Análisis crítico de la información para adelgazar que se presenta
en los medios de comunicación.





Biodiversidad como resultado de la evolución:
relación ambiente, cambio y adaptación

• Análisis comparativo de algunas adaptaciones relacionadas con la nutrición.
• Valoración de la importancia de los organismos autótrofos y heterótrofos en los...