licenciado

Denominación: Métodos Cuantitativos Aplicados a la Administración
Clave: 73001 Semestre:
1
Campos de conocimiento:
Organizaciones, Sistemas de Salud,
Negocios Internacionales, Industrial,
Administración de la Tecnología,
Administración de las Contribuciones
No. Créditos: 6
Carácter: obligatoria ( x ) optativa ( ) Horas por clase Clases por
semana Horas al semestre
Tipo:Teórica-Práctica
Teoría: Práctica:
1 2 1 48
Modalidad: Curso Duración del curso: 16 semanas
Actividad académica con seriación subsecuente: Ninguna
Actividad académica con seriación antecedente: Ninguna
Objetivos del curso:
Objetivo general: Al finalizar el curso, el estudiante será capaz de aplicar los diversos tópicos
matemáticos en el planteamiento y resolución de problemas del ámbito empresarial, através del uso e
interpretación de modelos que le permitirán sustentar y apoyar el proceso de la toma de decisiones.
Objetivos específicos: Proporcionar las bases teórico-prácticas para que el alumno:
Aprenda y aplique los principios de la estadística en la resolución de problemas administrativos y
económicos.
Comprenda y maneje el concepto del valor del dinero a través del tiempo.
Sea capaz deplantear y resolver problemas mediante la formulación de modelos matemáticos,
basándose en la metodología de la investigación de operaciones.
Contenido Temático
Unidad Temas Horas
1
Estadística descriptiva
1.1 Procesamiento estadístico de datos (recolección, organización,
presentación, análisis e interpretación de datos)
1.2 Distribuciones de frecuencias
1.3 Presentación gráfica
1.4Medidas de tendencia central
1.5 Medidas de dispersión
1.6 Teorema de Tchebyshev
1.7 Regla empírica
6
2
Teoría de la probabilidad
2.1 Introducción
2.1.1 Enfoques de probabilidad
2.1.2 Espacio muestral
9Acorde con la filosofía que sustenta el quehacer de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México (UACM), el presente programa de enseñanza, investigación y extensión de los Derechoshumanos, con orientación prioritaria en la promoción y defensa de los mismos, busca contribuir a la construcción de un proyecto democrático de nación. Concebimos las tareas educacionales como un medio indispensable para liberar al ser humano de las ataduras de la ignorancia y los prejuicios. Si cumple ese objetivo libertario, la educación forma parte de los esfuerzos de la sociedad por hacer de lademocracia una realidad cotidiana. Ésta debe ser, más que un postulado político, una forma cotidiana de vida.
Por ello, el programa hace suyos los dos objetivos que se consideran esenciales en una política de educación democrática: "satisfacer las aspiraciones educativas de la población; (y) crear las condiciones para que estas aspiraciones educativas se eleven de manera creciente y constante."Queremos hacer nuestro aporte en la búsqueda de la satisfacción de necesidades no atendidas de la población capitalina en materia de Derechos Humanos, ampliando las oportunidades de estudio en esta materia para sectores que históricamente han carecido de ella.
La respuesta que hemos tenido en los ejercicios precedentes al postgrado (conferencias, proyecciones de videos, di.
Exposición de Motivos de lainiciativa de Ley de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México, presentada el 28 de diciembre de 2004 a la Asamblea Legislativa del Distrito Federal, página 1.
Introducción
43
plomados, presentación de libros, cursos y un seminario













Introducción
La crisis económica de 1982, y las respuestas que generó, produjeron un cambio en
la política de salud que, segúnRedorta Zúñiga (1993), daba la impresión de que
"ya nada era igual" y, según otros, rompió una tendencia inexorable que, a pesar de su
carácter conflictivo, apuntaba hacia "la constitución de un sistema de salud con acceso
universal a servicios igualitarios" (Laurel y Ortega, 1991, p. 10).
De acuerdo con la interpretación de estos últimos autores, también se rompió con
uno de los principios...