Licenciado

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE EL SALVADOR DR. LUIS ALONSO APARICIO
CURSO DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA
PEDAGOGÍA GENERAL

TAREA: GLOSARIO DE TÉRMINOS

INDICACIÓN: Elabore un glosario con los siguientes términos, indicando en un solo párrafo su
definición y agregando al final del mismo las referencias bibliográficas.
1. Aprendizaje: Proceso de adquisición de conocimientos, hábitos, habilidades yvalores, a
través de la experiencia, la experimentación, la observación, la reflexión y el estudio y la
instrucción (AMEI-WAECE, 2003).
2. Agente de cambio: Agente de Cambio es aquellas personas que propicia deliberadamente,
o mediante su comportamiento, cambios en lo social, en lo cultural o en el comportamiento
de los individuos (AIESEC, 2012).
3. Actividades lúdicas: juegos o actividades quefomentan el desarrollo psico-social, la
conformación de la personalidad, evidencia valores, puede orientarse a la adquisición de
saberes, encerrando una amplia gama de actividades donde interactúan el placer, el gozo,
la creatividad y el conocimiento (López y López, 2001).
4. Currículo: conjunto de objetivos, contenidos, metodologías y criterios de evaluación de un
nivel o etapa educativo,en el que se concretan las intenciones educativas, y que incluye
una serie de prescripciones y orientaciones en relación con las capacidades que deben
desarrollarse en los alumnos y alumnas, los aspectos culturales básicos para el proceso de
socialización, y aquellos elementos y estrategias que faciliten el aprendizaje y la evaluación
del proceso de enseñanza (AMEI-WAECE, 2003).
5. Evaluación:Proceso continuo, sistemático y flexible que se orienta a seguir la evolución de
los procesos de desarrollo de los niños y a la toma de las decisiones necesarias para adecuar
el diseño del proceso educativo y el desarrollo de la acción educativa a las necesidades y
logros detectados en los niños en sus procesos de aprendizaje (AMEI-WAECE, 2003).
6. Educabilidad: Disposición, ductibilidad oplasticidad individual para recibir influencias
educativas y para elaborar sobre ellas nuevas estructuras mentales. Tendencia activa a
aprehender los contenidos y valores necesarios para la formación individual (AMEI-WAECE,
2003).
7. Educatividad: Capacidad de influir decisivamente (positiva y efectivamente), de contribuir
desde fuera al proceso de formación de otro sujeto más inmaduro (Martí,2008).
8. Ciencia: Forma de la conciencia social que constituye un sistema de conocimientos acerca
de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento, y que representa el reflejo de las leyes del
mundo objetivo en forma de conceptos, sistemas de símbolos, juicios, teorías, entre otras
formas (AMEI-WAECE, 2003).
9. Diseño curricular: Dimensión del currículo que revela la metodología, las accionesy el
resultado del diagnóstico, modelación, estructuración, y organización de los proyectos
curriculares que prescribe una concepción educativa determinada que al ejecutarse

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pretende solucionar problemas y satisfacer necesidades, y en su evaluación posibilita el
perfeccionamiento del proceso de enseñanza -aprendizaje (AMEI-WAECE, 2003).
Desarrollo curricular: Referido al conjunto de principios, enfoques, concepciones, que están
en la base de la elaboración de los currículos (AMEI-WAECE, 2003).
Desempeño profesional: la manera en que se cumplen las obligaciones inherentes a una
profesión, cargo u oficio. No se trata solo de cumplir las obligaciones, sino de la manera
en que éstas se cumplen(AMEI-WAECE, 2003).
Estrategia: Programa, proyecto o diseño general de acción para el logro de objetivos
generales, referido a la dirección en que deben aplicarse los recursos humanos y materiales
con el objetivo de aumentar las probabilidades de lograr los objetivos (AMEI-WAECE,
2003).
Disciplina: Subordinación obligatoria y consciente del comportamiento del niño a las
normas de orden...