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¿Cuáles son las estrategias y medios idóneos para la evaluación de individuos en una situación de aprendizaje a distancia?

Dentro de lo que es el contexto de la evaluación o las estrategias deevaluación en los EVA, podemos describir reflexivamente una serie de prácticas metodológicas de evaluación dentro de la formación educativa. Adaptándonos a lo que son las evaluaciones de lascompetencias, a este modo planteamos objetivos de extracción de conclusiones que ayuden a nuestra propia reflexión formativa y nos brinden comparaciones con otros casos similares. Hablando de la evaluacióncomo centro, es que se trata de una formación continua y desarrollo docente amplio en las actividades de aprendizaje ONLINE.
Según Mateo, (2000), define la evaluación como “el sistema formado porprocesos de recogida, análisis e interpretación de información válida y fiable, que en comparación con una referencia o criterio (norma) nos permita concluir una decisión que favorezca la mejora delobjeto evaluado”. Dentro de este contexto es muy importante resaltar varios aspectos muy importantes a la hora de evaluar que son criterios, objetivos, herramientas y procesos estos conceptos son los quele dan base a la evaluación y amplían su desarrollo en función de los intereses.
La evaluación no solo un instrumento que recoge datos evaluables ni mucho menos la calificación que merecen losaprendizajes obtenidos por los participantes, si no los criterios de evaluación que nos indican la bondad de la evaluación, el acto de corrección de valor, el análisis de las decisiones educativas enla mejora conceptual y procedimental comprensible y justa hacia los estudiantes de sus conocimientos adquiridos.
Así mismo dentro de las estrategias y medios idóneos para la evaluación de individuosen una situación de aprendizaje a distancia están clasificados por 4 sectores importantes que nos especifican como evaluar y que se debe evaluar en un EVA. Según Barbera, E. (2006), nos ofrece una...