licenciado

2. Mallas curriculares de matemáticas y lenguaje
MALLA CURRICULAR DE MATEMÁTICAS
MATEMATICAS
GRADO: 1°
PENSAMIENTOS ESTANDARES REFERENTES CONCEPTIALES COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO
PENSAMIENTO NUMÉRICO Y SISTEMAS NUMÉRICOS Reconozco significados del número en diferentes contextos (medición, conteo, comparación, codificación, localización, entre otros).
Describo, comparo ycuantifico situaciones con números en diferentes contextos y con diversas representaciones.
Números naturales hasta el 9
Orden de los números naturales
Adición y sustracción de números de una cifra.
Números ordinales y patrones
La decena
Adición y sustracción con números de dos cifras
Relación de orden hasta el 99
Adición y sustracción desagrupando con números de dos cifras.
La centenaAdición y sustracción con números de tres cifras
Relaciones de orden
Adición sin y con agrupamiento con números de tres cifras.
Sustracción con números de tres cifras
Comunicación
Razonamiento
Solución de problemas
Modelación
Ejercitación Desarrolla las habilidades necesarias
para adquirir la noción de número
Reconoce el comportamiento de algunas series y continuarla.
Establecerelaciones de orden.
Comprende los primeros números, su descomposición aditiva y las relaciones de orden.
Maneja adecuadamente cálculos aditivo básicos y los usa para efectuar otros tipos de cálculo.
Reconoce el carácter generador de nuevos números hasta el 99.
Resuelve y propone adiciones y sustracciones cuyo resultado sea un número entre 0 y 99.
Reconoce que una operación aritmética como unaadición o una sustracción puede representar más de una situación.
Amplia el ámbito numérico hasta 999 sobre la base de la composición aditiva y las relaciones de orden.
Resuelve problemas aplicando estrategias de conteo y procedimientos de cálculos (orales y escritas) con números hasta de 3 cifras.
Resuelve problemas aplicando la sustracción con números de tres cifras
Resuelve situaciones problemasen diferentes contextos utilizando la adicción y sustracción
PENSAMIENTOS ESTANDARES REFERENTES CONCEPTIALES COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO
PENSAMIENTO VARIACIONAL Y SISTEMAS ALGEBRAICO Y ANALITICO Reconozco y describo regularidades y patrones en distintos contextos (numérico, geométrico, musical, entre otros)
Noción de conjunto y elemento
Clasificación de conjuntos
Unión deconjuntos
Representación gráfica de Conjuntos
Comunicación
Razonamiento
Solución de problemas
Modelación
Ejercitación Establece diferencias entre elemento y conjunto.
Identifica semejanzas y diferencias entre objetos teniendo en cuenta la forma, color, tamaño, textura, peso, y hace selecciones en conjuntos.
Establece semejanzas y diferencias en objetos de acuerdo a diferentes condiciones.Clasifica objetos de acuerdo con criterios dados.
PENSAMIENTO MÉTRICO Y SISTEMA DE MEDIDAS Realizo y describo procesos de medición con patrones arbitrarios y algunos estandarizados, de acuerdo al contexto.
Reconozco en los objetos propiedades o atributos que se pueden medir (longitud, área, volumen, capacidad, peso y masa) y, en los eventos, su duración.
Realizo construcciones y diseños utilizandocuerpos y figuras geométricas tridimensionales y dibujos o figuras geométricas bidimensionales Figuras planas.
Puntos, rectas segmentos y ángulos.
Longitud.
El centímetro.
Metro y decímetro.
Unidades de tiempo.
Sólidos.
Simetrías.
El dinero.
Comunicación
Razonamiento
Solución de problemas
Modelación
Ejercitación Clasifica e identifica figuras geométricas
Determina regularidades,semejanzas y diferencias de figuras planas y cuerpos geométricos.
Identifica el punto, las rectas y los segmentos
Aplica los conceptos básicos de la geometría en la solución de una situación geométrica.
Reconoce la diversidad de formas de los objetos y utiliza modelos para esquematizarlos.
Calcula medidas utilizando el metro, el centímetro y el decímetro.
Hace diferencias entre las...