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Enfoque Clásico Enfoque Positivista Enfoque Pragmatista Enfoque Clásico También, denominada por algunos autores especialistas como la “escuela convencional, y frontal”. Su finalidad es dotar a losestudiantes de los contenidos o saberes enciclopédicos acumulados por siglos por la sociedad y de las valoraciones aceptadas tradicionalmente por la cultura. Rol del Docente Es el centro del proceso deenseñanza y educación. Informa conocimientos acabados (sujeto principal). Rol del Estudiante Tiene poco margen para pensar y elaborar conocimientos. Se le exige memorización. No hay un adecuadodesarrollo de pensamiento teórico. Tiene un rol pasivo. Implicaciones Pedagógicas La escuela tradicional abandonó el pensamiento creativo del estudiante, colocándolo en su rol netamente pasivo comoreproductor de ideas ya elaboradas, dándole gran relevancia al aprendizaje memorístico. La inquietud mental, la curiosidad, la magia de la pregunta, fueron ignorados por esta pedagogía. Representante: BurrhusFrederic Skinner Nació el 20 de marzo de 1904 en la pequeña ciudad de Susquehanna en Pensilvania. Psicólogo estadounidense. Influido por la teoría de los reflejos condicionados de Pavlov y por elconductismo de Watson, Skinner creyó que era posible explicar la conducta de los individuos como un conjunto de respuestas fisiológicas condicionadas por el entorno, y se entregó al estudio de lasposibilidades que ofrecía el control científico de la conducta, mediante técnicas de refuerzo (premio de la conducta deseada), necesariamente sobre animales. Entre sus experimentos está el adiestramiento deunas palomas para jugar al pimpón, la llamada caja de Skinner.

En psicología, el condicionamiento operante es una forma de aprendizaje en la que la consecuencia (el estímulo reforzador) escontingente a la respuesta que previamente ha emitido el sujeto. El condicionamiento operante implica la ejecución de conductas que operan sobre el ambiente. Enfoque Positivista Consiste en no admitir...