LICENCIADO

ACTIVIDADES DE DIAGNOSTICO
APLICADA A LOS ALUMNOS DEL 6º GRADO SECCION “U”
DE LA UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL “JACINTO MORA”
MUNICIPIO ANTONIO PINTO SALINAS ESTADO MERIDA

FECHA:

NOMBRES Y APELLIDOS:
ESCUELA:
GRADO: SECCION:

MATEMATICAS

1.- En la tienda de deportes venden 3 tipos de pelotas: de golf hay 4 cajas con 600 pelotas, de béisbol hay 7 cajas con 150pelotas cada una y de tenis hay una caja con 500 pelotas. ¿Cuántas pelotas hay en total?
A) 3 900 pelotas.
B) 3 945 pelotas.
C) 3 950 pelotas.
D) 3 955 pelotas.


2.- En un juego de tiro al blanco los aros rojos valen 450 puntos, los negros 360 puntos y los blancos 50 puntos. Al tirar 3 al rojo, 2 al negro y 4 al blanco, ¿cuántos puntos hicimos?
A) 2 260 puntos.
B) 2 270 puntos.
C) 2 280puntos.
D) 2 265 puntos.

3.- En una dulcería se entregaron los dulces siguientes: 4 cajas con 800 gomitas, 5 paquetes con 250 paletas cada uno, 6 bolsas con 20 chocolates cada una y 3 mazapanes. ¿Cuántos dulces fueron entregados?
A) 4 572 dulces.
B) 4 577 dulces.
C) 4 574 dulces.
D) 4 573 dulces.
4.- Si a Rubén le depositaron Bs.800 y con eso juntó Bs.1 350, ¿cuánto dinero tenía antes deldepósito?
A) Bs.450
B) Bs.250
C) Bs.600
D) Bs.550

5.- ¿Qué hora marca el reloj?
A) 1:25
B) 2:25
C) 2:05
D) 1:45

6.- ¿Qué cuerpo geométrico tiene una caja de zapatos?
A) Un prisma rectangular.
B) Una pirámide triangular.
C) Una pirámide cuadrangular.
D) Un cubo.

7.- Figura en la que se forma un ángulo de 90 grados entre los brazos.
A)
B)
C)
D)

8.- Selecciona laopción en la que está bien escrito el número 72 648
A) Setenta y dos mil seiscientos ocho.
B) Setenta y dos mil seiscientos cuarenta y ocho.
C) Setentaidós mil seiscientos cuarentaiocho.
D) Setenta y dos mil cuatrocientos sesenta y ocho.

Planificación de la Estrategia

Objetivo 1: Diagnosticar el conocimiento previo que tiene el alumno(a) sobre las operaciones Matemáticas.
Objetivo:Conocer a través del instrumento la capacidad de resolución de los problemas matemáticos que tiene el alumno(a)..
Propósito:
Conocer las experiencias de aprendizaje que tiene cada alumno, en relación con sus posibilidades.
Tiempo: 1 hora.

Desarrollo de la Estrategia.
Inicio:
- Dinámica.
- El pasante UNA hace entrega del material fotocopiado a cada alumno.
Desarrollo:
-Luego que cadauno de los alumnos tiene el material fotocopiado, el pasante procede a explicar la finalidad de la actividad a desarrollar.
-Los alumnos leerán en forma silenciosa e individual el material fotocopiado que se les entrego.
Cierre:
Cada alumno responde las preguntas relacionadas con el tema en el mismo material fotocopiado.


ACTIVIDADES DE DIAGNOSTICO
APLICADA A LOS ALUMNOS DEL 6º GRADOSECCION “U”
DE LA UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL “JACINTO MORA”
MUNICIPIO ANTONIO PINTO SALINAS ESTADO MERIDA

FECHA:

NOMBRES Y APELLIDOS:
ESCUELA:
GRADO: SECCION:

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

INSTRUCCIONES: LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS 1,2, 3 y 4.


LA BUENA ALIMENTACION

El pasado 24 de enero del presente año, nos acompañó en las instalaciones delplantel la licenciada en nutrición Gabriela Montes, a quien entrevistamos sobre un tema de gran relevancia para todas las personas: cómo tener una buena alimentación.

La licenciada Montes explicó que una buena alimentación consiste en consumir alimentos nutritivos que provean al organismo de los elementos necesarios para su buen funcionamiento. De la misma manera, agregó que la alimentacióninfluye en gran medida sobre la salud y que comiendo adecuadamente se pueden evitar las enfermedades.

Cuando le preguntamos cuáles eran los alimentos que debíamos consumir para estar sanos, mencionó que hay que comer sobre todo frutas, verduras y cereales, sin olvidar la carne y los productos lácteos y que, aunque debemos consumir grasas y azúcares, debemos consumir sólo una cantidad mínima....