licenciado
Páginas: 4 (869 palabras)
Publicado: 9 de diciembre de 2014
Objeto Virtual de Aprendizaje (ova)
El enfoque pedagógico desde el cual se han a bordado estos proyectos se sitúa dentro de un entorno de trabajo constructivista. la importancia delconstructivismo se puede apreciar a través de la siguiente cita:
“se espera que cada lector de manera individual o en grupos de trabajo, construya su propia conceptualización al respecto: nadie puedeautodenominarse constructivista si no ha elaborado una versión ideosincratica” (gallego y pérez,1995)
http://escuelainteligente.edu.ec/docs/constructivismo.pdf
Tres aspectos consideramos relevantesa la hora de definir un objeto de aprendizaje:
- cualquier recurso digital puede ser utilizado
- debe ser reutilizable
- debe permitir “construir” el aprendizaje
Los ovas se integran en un“proceso durante el cual, los alumnos harán cosas con información: analizar, sintetizar, comprender, transformar, crear, juzgar y valorar, crear nueva información, publicar, compartir, etc”.
Las webQuest(búsqueda asistida) son una herramienta poderosa si tenemos en cuenta que los estudiantes tienen grandes motivaciones para compartir conocimientos y experiencia a través de la red, además, lasfacilidades de acceso a la red actualmente han abierto muchas posibilidades para que el trabajo no sea una carga sino más bien un conjunto de tareas autocreativas, donde cada quien halle la mejor forma decumplirlas, de acuerdo a sus habilidades y necesidades.
Las WebQues tienen dos características importantes que son:
-promover la formación de equipos de trabajo
- conducir al mejoramiento enla calidad del trabajo
Conclusión
1. la integración de ovas a los ambientes de aprendizaje actuales, no son la única opción pero cada vez más los estudiantes los reclaman y sus resultadosestán mostrando el camino, a la obtención de mejores resultados, en educación del siglo xxi
2. lo que se trata, finalmente, es de encontrar ese buen uso, ya que con ello estaremos aportando una...
Objeto Virtual de Aprendizaje (ova)
El enfoque pedagógico desde el cual se han a bordado estos proyectos se sitúa dentro de un entorno de trabajo constructivista. la importancia delconstructivismo se puede apreciar a través de la siguiente cita:
“se espera que cada lector de manera individual o en grupos de trabajo, construya su propia conceptualización al respecto: nadie puedeautodenominarse constructivista si no ha elaborado una versión ideosincratica” (gallego y pérez,1995)
http://escuelainteligente.edu.ec/docs/constructivismo.pdf
Tres aspectos consideramos relevantesa la hora de definir un objeto de aprendizaje:
- cualquier recurso digital puede ser utilizado
- debe ser reutilizable
- debe permitir “construir” el aprendizaje
Los ovas se integran en un“proceso durante el cual, los alumnos harán cosas con información: analizar, sintetizar, comprender, transformar, crear, juzgar y valorar, crear nueva información, publicar, compartir, etc”.
Las webQuest(búsqueda asistida) son una herramienta poderosa si tenemos en cuenta que los estudiantes tienen grandes motivaciones para compartir conocimientos y experiencia a través de la red, además, lasfacilidades de acceso a la red actualmente han abierto muchas posibilidades para que el trabajo no sea una carga sino más bien un conjunto de tareas autocreativas, donde cada quien halle la mejor forma decumplirlas, de acuerdo a sus habilidades y necesidades.
Las WebQues tienen dos características importantes que son:
-promover la formación de equipos de trabajo
- conducir al mejoramiento enla calidad del trabajo
Conclusión
1. la integración de ovas a los ambientes de aprendizaje actuales, no son la única opción pero cada vez más los estudiantes los reclaman y sus resultadosestán mostrando el camino, a la obtención de mejores resultados, en educación del siglo xxi
2. lo que se trata, finalmente, es de encontrar ese buen uso, ya que con ello estaremos aportando una...
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