licenciado

PRIMERCURSO'
DE

CONTABILIDAD
Incluye el cálculo y registro
contable del IVA, ISPT, IMSS, SAR,
INFONAVIT y 2% -sobre n6minas
Elías Lara Flores

EDITORIAL

TRILLAS
wxlao. Argmuna. taprua,

cobmbh. Puolto Rloo. vonuu*

Cataloaacith

en la fuente

Lara Flores, EIMS

Primer curso de contabWad. -- 16a ed. -- Menlco :
Trillas, 1999.
347~. ;27cm.
ISBN 968-24-6008-5
1.ContabGdad

- Estudio y enseñanza. 1. t.

D- 657’Ll34p

LC- tiF565lL3.6

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Tel. 6884233, FAX 6041364
División Comercial, Calz. de la Viga 1132, C. P. 09439
México, D. I? Te/. 6330995, FAX 6330870
Miembro de la Cámara Nacional de laIndustria fditotia/. Reg. núm. 158
Primera edich, 1964

Segunda edición, 1966
Tercera edktin, marzo 1967
Cuarta edición, diciembre 1967
Reimpresiones, 1968, abril 1969
Quinta edición, 1969
Reimpresiones, qgosto y octubre 1970, 1971,
mmyseptiembre 1972, mayoyoctubre
1973y1974

Sexta edición, 1975
Re/mpresiones,
1976, enero y noviembre 1977, 1978
y enero 1979
Séptima edición, 1979 (/SBN968-24-0771-0)
Reimpresiones, mayo y octulne 1980
Octava edición, 1981 (/SUN 968-24-1073-8)
Novena edición, 1983 (ISBN 968-24-1479-2)
Décima edición, 1984 (rsBN 968-24-1531-4)
Reimpresiones, 1985, 1986, 198 7 y 1988
Decimoprimera edicion, 1989 (ISBN 968-24-3248-0)

Decimosegunda edk/on, 1990 (ISBN 968-24-3997-3)
Reimpresiones, 1991, julio y octubre 1992
Decimotercera edición, 1993 (ISBN968-24-4765-8)
Decimocuarta edlch%, 1994 (ISBN 968-24-5004-7)
Reimpreskk, 1995
Decknoouinta edkl6n, 1996 (ISBN 968-24-5486-7)
Reimpn?s/ones,
1997 y 1998

Decimosexta edición, septiembre 1999
ISBN 968-24-6008-5
Impreso en M&co
Pnnted In Mexko

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Al maestro
Para lograr el máximo aprovechamiento de este curso es necesario que el maestro se cerciore de
que el alumno ha comprendido losconceptos teóricos que- en el mismo se exponen, así como su áplicación práctica.
La teoría ha sido estructurada de manera “programada o encadenada”, por lo que no es conveniente que se pase & una lección a la siguiente, sin antes atender el grado de comprensión de los alumnos
respecto de los, temas que se tratan en la lección que se estudia. Los aspectos prácticos no deberán ser
tratados hastadominar la parte teórica.
A fin de facilitar’el aprendiz.aj,e;.,es de desear que el maestro imparta únicamente la teoría (definiciones, reglas, fórmulas, etc.) que los alumnos ajcancen a comprender en una clase, y que les asigne, como actividad extraescolar, la resolución por escrito de las preguntas del cuestjonario que correspondan
a la parte que alcanzá‘a explicar en la clase. Cada lecciónestá acompañada de un cuestionario; mediante este recurso didáctico se refuerzan las explicaciones que el profesorproporcionó en sú cátedra
y, además, se motiva a ios alumnos para que participen de manera activa en el proceso de enseñanzaaprendizaje.
La solución-de los cuestionarios en este libro es muy importante, porque, por una parte, estimula el
razonamiento, la concentraciõn y la memoria delos alumnos y, por la otra, permite al maestro detectar
el avance y aprovechamiento de su clase; particularmente de aquellos alumnos que por una causa u
otra se rezaguen.
De ser posible deberían dedicarse algunos minutos a que los alumnos respondieran oralmente algunas preguntas del cuestionario.
Los trabajos exaula tendrán que elaborarse con claridad y limpieza, deberán ser escritos con...