Licenciado

ASPECTOS DE LA METACOGNICION

METAMEMORIA
La meta memoria es una de las características del funcionamiento del cerebro humanoy es parte de la meta cognición. Es algo bastante autorreferente: «la facultad de tener conocimiento de nuestra propia capacidad memorística.» Dicho en palabras menos técnicas, «tener algo en la puntade la lengua» o saber lo que se sabe y lo que no se sabe.

META-ATENCION
La meta-atención es el control consciente y voluntario que el alumno puede realizar sobre su propio proceso de atendercuando está realizando una tarea. Ello exige que los niños se den cuenta de que se distraen y que eso afecte negativamente a la actividad que están realizando. Para alcanzar tal conciencia deben ponerseen funcionamiento estrategias de control de la atención. Entre las estrategias para atender mejor están: La conducta del rastreo visual; la focalización visual y auditiva; Las conductas visualescomparativas; Las auto instrucciones (hablarse a sí mismo); La revisión-corrección de las tareas.

METACOMPRENSION
La dificultad para evaluar las dificultades de comprensión de los textos expositivos ydesarrollar estrategias para resolverlas es uno de los problemas más graves que afectan a los alumnos que terminan la Educación Secundaria. En este trabajo se analizan, en primer lugar, las diferentesacepciones del concepto de meta comprensión. En segundo lugar, se exponen algunos factores cognitivos y motivacionales que subyacen a su problemática escolar. Por último, se ejemplifican algunasorientaciones y recursos didácticos para potenciar las capacidades de meta cognitivas y "enseñar a comprender" a los alumnos, a partir de las actividades de aprendizaje con textos académicos.METALECTURA
La meta lectura estimula al lector para utilizar la retención de información en la descripción del pensamiento que resulta de leer. Plantea una cuestión del tipo ¿Qué piensa sobre el contenido y...