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La educación en México, un vistazo a lo que nos propone

Con la creciente demanda de una educación de calidad, con profesores mejor calificados y métodos de enseñanza mas adecuados, es considerable detenernos un instante a examinar, que es lo que hemos logrado con la educación hasta este momento, es por tal motivo que el presente trabajo, muestra una pequeña parte de lo que la educación nosofrece, con el fin de poder analizar mas detenidamente y poder hacer las aportaciones pertinentes, para poder mejorar el curriculum que actualmente tenemos en muestro país y logran un mejor futuro en cuestiones educativas. Puesto que los avances tanto intelectuales como tecnológicos nos permiten desarrollar mejores curriculums educativos.

A lo largo de la historia el ser humano a logradodesarrollar métodos de enseñanza para poder transmitir sus conocimientos a las nuevas generaciones que ansiosas buscan el conocimiento en las diferentes instituciones que se levantan para recibirlos.
Haciendo un pequeño viaje al pasado nos daremos cuenta como desde los antiguos griegos, los filósofos ya se hacían cuestionamientos de tal importancia como lo es la educación, con lo cual da el primerpaso para que en los siglos siguientes estos mismos cuestionamientos germinen en teorías que nos permitan desarrollar esta capacidad del ser humano de transmitir nuestros conocimientos.
Otro punto importante es el poder analizar lo que en la actualidad hemos logrado con toda esta historia tras nosotros y como la empleamos para diseñar nuestros propios métodos de enseñanza.
La psicologíaeducacional ha seguido un largo camino en el proceso de convertirse en una disciplina con identidad propia…(Aracibia, V. Strasser, K. 2009).
Es por este motivo que nos tenemos que empapar de todo este conocimiento previo el cual esta contenido en años y años de investigaciones, tanto pasadas, como las mas recientes, para poder comprender de una mejor manera que es la Psicología Educativa y como podemosemplearla de la mejor manera en nuestra labor diaria con las nuevas mentes que buscan el saber.




Referencia Histórica
La psicología como ciencia es uno de los productos culturales más importantes del siglo XX, aunque históricamente su desarrollo como discurso mítico y precientífico ha estado asociado con la magia, la teología y la medicina.
Si bien en la antigüedad clásica no se contabacon algún concepto o método de lo que hoy conocemos como psicología educativa, ya existían observaciones importantes sobre los procesos educativos del ser humano, que persistirán en la historia de la psicología occidental. (Tirado, F. Y cols. 2010)
Las primeras interrogantes relacionadas con esta disciplina aparecen en los comienzos de la filosofía griega, a partir de los planteamientos deAristóteles y Platón. Estos autores abordaron temas de tanta trascendencia como los fines de la educación, la naturaleza del aprendizaje o la relación profesor-alumno. Ya en su filosofía se adivinan muchos de los elementos de lo que más tarde será la psicología de las facultades o la misma psicología cognitiva (Aracibia, V. Strasser, K. 2009).
De manera especial se han hecho presentes Descartes, aldefender el protagonismo de las ideas innatas como base del conocimiento, y Locke que apela, por el contrario, a las impresiones sensoriales, es decir, a la experiencia (Beltrán, 1987).
A la psicología griega inicial, cuyo pensamiento aún se encuentra incorporado a la psicología contemporánea, le preocupaba el origen de las cosas, por lo que tenía como objetivo el estudio de las acciones del almay de las leyes de su comportamiento. Fueron los filósofos griegos los que trataron de conciliar el dualismo mente-cuerpo tradicional con un monismo basado en la idea de que la mente se hallaba en los cimientos de todas las cosas, constituyendo la integridad de la naturaleza en un todo armónico (Tirado, F. Y cols. 2010).
Es de esta manera como observamos que la educación no es algo que se va...