licenciado

Universidad de Oriente
Núcleo de Bolívar
Unidad de Estudios Básicos
Departamento Socio-Humanístico
Asignatura: Comprensión y Expresión Lingüística

Aspectos básicos de la ortografía
(I PARTE)

A modo de introducción:
El presente material tiene como propósito nivelar e instruir al estudiante que acaba de ingresar al nivel de educación superior, a través de ejercicios teóricos yprácticos sobre uso de grafías, uso de mayúsculas, puntuación y acentuación de nuestra lengua, basados en los lineamientos de la Real Academia Española.
A continuación se presentan definiciones, artículos, reglas y ejercicios que deberá practicar de forma constante para mejorar, o en todo caso refrescar, algunos preceptos básicos de la ortografía del español y afianzar la competencia comunicativa quenos permite hablar, escuchar, leer, escribir y pensar de forma efectiva.

I. La ortografía:

Más de trescientos millones de personas hablan español hoy. Además, nuestra lengua está difundida en cuatro de los cinco continentes, ya sea como idioma oficial o como lengua de inmigrantes. En esta amplitud la variedad dialectal es inmensa. Las normas ortográficas están hechas para superar dichavariedad, y procurar la unidad y la capacidad de intercomunicarse entre todos los ámbitos del mundo hispanohablante.
La palabra ortografía es de origen griego y proviene del prefijo ortho-, que significa ‘recto’ y de graphos, que significa ‘escritura’. Así, la ortografía es el sistema de normas que regula la escritura de una lengua. Aunque pudiera pensarse que se trata de un sistema acabado einamovible, no es así, pues constantemente se reforma. Las reglas vigentes para la escritura de español están expresadas en Ortografía de la lengua española, una publicación de la Real Academia Española.

Extraído de: Enciclopedia Estudiantil Santillana (2007). Lenguaje y comunicación 1. Venezuela: Santillana.


Actividad:
1. Escriba su concepción de la ortografía, basándose en lo que acaba de leer.2. ¿Cuál es la institución que dicta normas básicas para el uso escrito y hablado de la lengua española?


3. ¿Por qué cree usted que es importante la ortografía?




4. ¿Cómo cree usted que debería enseñarse la ortografía?




II. USO DE LETRAS DE DUDOSA ORTOGRAFÍA:

- USOS DE LA “B” /BE/:


-USO DE LA”V” /UVE/:

-Homófonas con B- V:
Las palabras homófonas sonaquellas que al pronunciarlas suenan igual pero tienen diferente escritura según su significado. Estudie los siguientes casos:
Abocarse: reunirse varias personas para tratar un asunto o tema.
Avocar: Tomar para sí el superior lo que está en jurisdicción inferior.

Acerbo: áspero al gusto; amargo.
Acervo: conjunto de cosas pequeñas (acervo cultural).

Bello: hermoso.
Vello: pelo suave.

Botar:arrojar, echar afuera.
Votar: dar su dictamen, escoger con su voto.

Grabar: registrar sonidos o figuras.
Gravar: imponer contribuciones o cargas.

Sabia: que tiene sabiduría.
Savia: jugo nutritivo de las plantas.

Rebelarse: negarse a obedecer.
Revelarse: descubrirse, aparecer.

Debelar: reprimir una rebelión.
Develar: quitar un velo, descubrir.
Desvelar: quitar el sueño.

Tubo:tubería.
Tuvo: del verbo tener.

Hierba: planta de tallo tierno; también se escribe yerba.
Hierva: del verbo hervir.

Cabe: del verbo caber.
Cave: del verbo cavar.

Bienes: propiedades, productos.
Vienes: del verbo venir.

Desbastar: quitar las partes gruesas o bastas.
Devastar: destruir, aniquilar.

ACTIVIDAD (USOS DE LA “B” Y LA “V”):
1. Coloque “B” o “V”, según convenga en losespacios en blanco:

__lusa
__i__lia
Recepti__idad
__anidad
__acación
Em__uste
E__itan
Di__isa
De__astar
Ad__er__io
__aga__undo
Ama__ilidad
Di__ergencia
Honora__le
Estu__e
O_struir
__icerrector
Hier__a
Reflexi__o
__uscar
__urla
Ad__ertencia
Ca__idad
__ifocal
Perci__ir
Ob__io
Som__río

2. Redacte 5 frases u oraciones breves con algunas de las palabras anteriores:...