Licenciado

Bosquejo
Metodología de la Enseñanza de la
1.1. Método tradicional Matemática en la Educación Primaria.
1. Antecedentes
1.2. Esfuerzos del MINED
2. Aplicación del Enfoque Resolución deProblemas
2.1. Proceso del enfoque
2.2. Ventajas y desventajas
3. Como mejorar el Enfoque
3.1. Monitoreo
3.2. Reflexionar sobre el trabajo desarrollado
3.3. Incorporación de las mejoras en el Enfoque4. Roll del estudiante y el docente en el aula de clase
4.1. Protagonismo de los estudiantes de su propio aprendizaje
4.2. Docente facilitador y mediador del aprendizaje

Metodología de laEnseñanza de la Matemática en la Educación Primaria.
La Matemática es una disciplina donde tradicionalmente la mayoría de los estudiantes tienen muchas dificultades y no es una problemática que ocurre soloen Nicaragua, en la mayoría de los países a nivel mundial es la que menos les gusta, para muestra podemos ver los resultados de los exámenes de admisión en las universidades, los informes de laUNESCO del Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo (SERCE) realizado entre el año 2002 – 2006 y el Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE) realizado entre el año 2006 – 2013,en donde a nivel latinoamericano estamos por debajo del promedio de los países participantes, prácticamente en iguales condiciones que otros países como Guatemala, Honduras, Panamá y Paraguay. (UNESCO,LLECE, 2014)
Diferencia entre las puntuaciones medias en Matemática de SERCE y TERCE
de 6º grado de primaria

En esta grafica se observa como estamos respecto a los demás países participantes, enel caso de Honduras no aparece porque no participo en el SERCE, entonces no se puede hacer el estudio comparativo.
Normalmente los docentes creemos que si le explicamos muy bien un problema oejercicio a los estudiantes, ellos podrán comprender todo la estructura matemática que se requiere para poder resolverlo, con esto no quiero decir que un problema en si es difícil de resolverlo, si no...