Licenciado
Páginas: 13 (3002 palabras)
Publicado: 7 de febrero de 2013
INTRODUCCION
En tal sentido, la familia en un contexto universal, es una institución que contribuye con valores, en la formación y fijación de conductas con el fin de construir un modelo de vida para los hijos. De allí la importancia del papel de los padres en la enseñanza de normas, costumbres y valores que afiancen la madurez y autonomía de sus descendientes. De hecho, tenemos que destacarla importancia de la familia puesto que somos parte de ella y gracias a ella los seres humanos forjan su personalidad, compartiendo la afectividad y el cariño que sus familiares les otorgaron.
A partir de esta premisa, la familia juega un papel muy importante dentro de la sociedad e influye en diferentes factores entre los cuales tienen relación con la parte afectiva establecida entre padrese hijos durante la niñez. Cabe destacar el papel de los medios de comunicación, los cuales se han constituido como un vehiculo para la divulgación de valores de la sociedad. En virtud de lo antes expresado, la investigación funcionara con una propuesta que permitirá obtener resultados favorables en cuanto al desarrollo social de los niños y niñas al objeto de estudio. La misma esta dividida encapítulos los cuales contienen información relevante para está.
En el capitulo I plantea la problemática de la investigación a través de un diagnostico de la situación encontrada, los objetivos generales y específicos que se pretende lograr, la justificación alcances y limitaciones.
El capitulo II lo conforma el marco teórico, constituido por los antecedentes relacionados con lainvestigación, las bases teóricas que se soportan de una forma conceptual a la investigación, las bases legales compuestas por las normativas existentes relacionados con el tema.
CAPITULO I
Planteamiento del problema
La importancia que reviste la formación integral del niño y la niña desde sus primeros años dentro del contexto de educación inicial, es universalmente reconocida,así como el impacto en el desarrollo posterior de su personalidad. De igual forma, se acepta que durante la infancia se construyan y forman distintos tipos de capacidades, actitudes, sentimientos, valores y aprendizajes fundamentales. Así lo conforman investigaciones científicos realizadas por psicólogos y pedagogos, algunos de los cuales concuerdan en afirmar que la educación inicial sirve parasentar las bases para el desarrollo físico, intelectual y socioemocional del hombre. En tal caso Brundtlan(2001) reconoce sobre la importancia de la formación del niño ha servido parcialmente para instrumentar políticas y esfuerzos que permitan mejorar la calidad de la educación inicial.
En este contexto, la educación inicial no puede concentrarse en la atención de lo puramente cognitivo, sinoque, para contribuir integralmente a la formación del niño y la niña, debe cuidar también sus aspectos físicos, socioemocionales y psicosociales, que realmente forman parte de la dinámica de formación integral del niño que tienen alta incidencia en la definición de su personalidad.
Dentro de la problemática psicosocial se encuentra, entre otras, las conductas agresivas en los ninos, para Hibbsy Jensen (1996) los trastornos de conducta disruptiva en la niñez usualmente progresan hacia conductas agresivas en la escuela, constituyéndose luego en delincuentes, criminales y violencia en la adolescencia y la vida adulta temprana.
En tal sentido, se considera que para la mayoría de los casos de trastornos disruptivos en niños, su expresión mas común es la agresividad, vista como elconjunto de acciones interpersonales expresadas en la forma de conductas físicas y verbales consideradas destructivas o dañinas para otros o para si mismo Nicol, (1995) plantea con ello que las conductas agresivas presenten en los niños de edad de educación inicial son determinantes en la formación integral del niño-.
Al respecto, Hanke, Huber y mandel (1999) plantean que un alumno se le...
En tal sentido, la familia en un contexto universal, es una institución que contribuye con valores, en la formación y fijación de conductas con el fin de construir un modelo de vida para los hijos. De allí la importancia del papel de los padres en la enseñanza de normas, costumbres y valores que afiancen la madurez y autonomía de sus descendientes. De hecho, tenemos que destacarla importancia de la familia puesto que somos parte de ella y gracias a ella los seres humanos forjan su personalidad, compartiendo la afectividad y el cariño que sus familiares les otorgaron.
A partir de esta premisa, la familia juega un papel muy importante dentro de la sociedad e influye en diferentes factores entre los cuales tienen relación con la parte afectiva establecida entre padrese hijos durante la niñez. Cabe destacar el papel de los medios de comunicación, los cuales se han constituido como un vehiculo para la divulgación de valores de la sociedad. En virtud de lo antes expresado, la investigación funcionara con una propuesta que permitirá obtener resultados favorables en cuanto al desarrollo social de los niños y niñas al objeto de estudio. La misma esta dividida encapítulos los cuales contienen información relevante para está.
En el capitulo I plantea la problemática de la investigación a través de un diagnostico de la situación encontrada, los objetivos generales y específicos que se pretende lograr, la justificación alcances y limitaciones.
El capitulo II lo conforma el marco teórico, constituido por los antecedentes relacionados con lainvestigación, las bases teóricas que se soportan de una forma conceptual a la investigación, las bases legales compuestas por las normativas existentes relacionados con el tema.
CAPITULO I
Planteamiento del problema
La importancia que reviste la formación integral del niño y la niña desde sus primeros años dentro del contexto de educación inicial, es universalmente reconocida,así como el impacto en el desarrollo posterior de su personalidad. De igual forma, se acepta que durante la infancia se construyan y forman distintos tipos de capacidades, actitudes, sentimientos, valores y aprendizajes fundamentales. Así lo conforman investigaciones científicos realizadas por psicólogos y pedagogos, algunos de los cuales concuerdan en afirmar que la educación inicial sirve parasentar las bases para el desarrollo físico, intelectual y socioemocional del hombre. En tal caso Brundtlan(2001) reconoce sobre la importancia de la formación del niño ha servido parcialmente para instrumentar políticas y esfuerzos que permitan mejorar la calidad de la educación inicial.
En este contexto, la educación inicial no puede concentrarse en la atención de lo puramente cognitivo, sinoque, para contribuir integralmente a la formación del niño y la niña, debe cuidar también sus aspectos físicos, socioemocionales y psicosociales, que realmente forman parte de la dinámica de formación integral del niño que tienen alta incidencia en la definición de su personalidad.
Dentro de la problemática psicosocial se encuentra, entre otras, las conductas agresivas en los ninos, para Hibbsy Jensen (1996) los trastornos de conducta disruptiva en la niñez usualmente progresan hacia conductas agresivas en la escuela, constituyéndose luego en delincuentes, criminales y violencia en la adolescencia y la vida adulta temprana.
En tal sentido, se considera que para la mayoría de los casos de trastornos disruptivos en niños, su expresión mas común es la agresividad, vista como elconjunto de acciones interpersonales expresadas en la forma de conductas físicas y verbales consideradas destructivas o dañinas para otros o para si mismo Nicol, (1995) plantea con ello que las conductas agresivas presenten en los niños de edad de educación inicial son determinantes en la formación integral del niño-.
Al respecto, Hanke, Huber y mandel (1999) plantean que un alumno se le...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.