Licenciado

DIDÁCTICA DE LA FÍSICA
UNA PROPUESTA DE BUENA FÉ
LEYES DE NEWTON
PRESENTACIÓN | JUSTIFICACIÓN | INTRODUCCIÓN | ESTRATEGIAS | UNIDAD DIDÁCTICA | EVALUACIÓN | PRÁCTICAS | BIBLIOGRAFÍA |
UNIDAD DIDÁCTICA.
Unidad Didáctica:
Es una unidad de trabajo relativa a un proceso de enseñanza – aprendizaje, articulado y completo.
Los elementos que debe contener una Unidad Didáctica, son:
1.Contenidos temáticos.
2. Los objetivos de aprendizaje (cognitivo, hacer y del ser).
3. Actividades de enseñanza – aprendizaje.
4. Actividades de evaluación al alumno (diagnostico, continua y final).
5. Evaluación de la Unidad didáctica.
La unidad didáctica debe cubrir las necesidades, expectativas y nivel del grupo de trabajo. La evaluación de la Unidad Didáctica se efectúa en un grupocolegiado de profesores.
A continuación se presenta una propuesta de esquema de unidad didáctica; la ubicación de los elementos o partes que la conforma son decisión de cada profesor o institución.
ESQUEMA DE UNIDAD DIDÁCTICA.
DATOS GENERALES:
AUTORES: Estrella Conde Pablo Indalecio; Gallegos Becerra Lucio; Hinojosa Dueñas Erick Fernando; López Escobedo José Reginaldo. |
TITULO DE LAUNIDAD DIDÁCTICA: LEYES DE NEWTON. |
JUSTIFICACIÓN:
PERFIL Y CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO: Grado: 3ª Semestre; Nivel: Bachillerato (Vocacional); Edades: 16 a 17 Años; Cursos anteriores: Álgebra, Geometría y trigonometría, Geometría Analítica; Física I; Métodos de Investigación. |
OBJETIVO GENERAL DE LA UNIDAD:- Cognitivo: Al final de la Unidad didáctica el alumno aplicará, de forma correcta, lastres leyes de Newton en la solución de problemas de su vida cotidiana. - Habilidad:Al final de la Unidad Didáctica el alumno manipulará, de forma correcta, el instrumental y equipo de laboratorio necesario para las prácticas.- Valores y Actitudes:Al final de la Unidad Didáctica el alumno admitirá la diversidad de opiniones como una característica de la sociedad contemporánea; será capaz de discutir yargumentar sus puntos de vista en una discusión. |
UBICACIÓN / CONEXIÓN CON EL CURRÍCULO:Ubicación: Física II, Unidad I, Tema: 1.2, 1.3 y 1.4. Conexión con el currículo: El curso de vincula de forma directa con Física III y Física IV; dependiendo del área tecnológica del alumno con algunas materias. |
INVENTARIO DE CONTENIDO:
CONTENIDO:Primera ley de Newton; Segunda ley de Newton, Terceraley de Newton, Primera condición de equilibrio y Segunda condición de equilibrio. |
CONCEPTOS:Masa, Fuerza, Peso, Aceleración, Reacción, Tipos de fuerzas, Apoyo, Momento, Brazo de palanca, Teorema de Varignon. | PROCEDIMIENTOS:Calibración y/o empleo de: Dinamómetros, Vernier, Balanzas, Básculas.Equipos: Mesa de carga, cronómetro digital, Sensores de fuerza. | ACTITUDES:Respeto, colaboración,discusión, elaboración de argumentos, análisis. |
OBJETIVOS DIDÁCTICOS / DE APRENDIZAJE:- Objetivo didáctico:Al finalizar la Unidad Didáctica el docente habrá logrado que el alumno se interese por las ciencias a partir de ejemplos y experiencias vinculadas a la realidad cotidiana.- Objetivo de aprendizaje:Cada una de los temas tienen su objetivo en su apartado, indicado en la PRESENTACIÓN. |ACTIVIDADES:
IDENTIFICACIÓN Y MANEJO DE CONOCIMIENTOS E INTERESES RESPECTO AL TEMA:Cada uno de los temas tiene una estrategia para la identificación de ideas previas, dentro de su apartado, indicado en la PRESENTACIÓN. |
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE MOTIVACIÓN:Cada uno de los temas tiene una estrategia para la motivación del alumno hacia el tema, dentro de su apartado, indicado en laPRESENTACIÓN. |
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA / APRENDIZAJE: | TIEMPOS Y ESPACIOS: | ESTRATEGIAS: | GRUPOS: | MATERIALES Y RECURSOS TECNOLÓGICOS: |
Cada uno de los temas tiene toda está información, dentro de su apartado, indicado en la PRESENTACIÓN. |
PROCESO:
EXTENSIÓN TEMPORAL DE LA UNIDAD Y CONDICIONES DE APLICACIÓN PREVISTAS:La Unidad Didáctica se plantea con una duración de 25 horas. Las...