Licenciado

diseño de progrAmAs de ActuAlizAción
profesionAl interActivA A distAnciA
Jonás montilvA*
jonas@ula.ve
beAtriz sAndiA**
bsandia@ula.ve
AnA mArtínez***
amartinez94@gmail.com
dulce m. rivero****
milagro@ula.ve
Judith bArrios*****
ijudith@ula.ve
isAbel besembel******
ibc@ula.ve
universidad de los Andes.
facultad de ingeniería
mérida, edo. mérida.
venezuela
Fecha de recepción: 17 deenero de 2008
fecha de revisión: 9 de abril de 2008
fecha de aceptación: 5 de junio de 2008

Resumen

El diseño de programas de actualización profesional es un proceso complejo en el que se conjugan aspectos instruccionales, estructurales, organizativos y tecnológicos muy particulares. La estructura del programa, los modos de
interacción facilitador-participante, la forma y estructura delos contenidos y los tipos de actividades instruccionales son
algunos de los aspectos que deben ser diseñados cuidadosamente a fin de lograr una alta efectividad del programa. En este
artículo, se discuten e ilustran estos aspectos a través del estudio de un caso real: el Programa de Actualización Profesional
en Ingeniería de Software de la Universidad de Los Andes. Este programa está compuestode un conjunto de cursos que
cubren diferentes áreas de conocimiento de la Ingeniería de Software. Estos cursos son desarrollados y ofrecidos bajo
la modalidad de enseñanza-aprendizaje a distancia. Cada uno de ellos es implementado como un sitio web de tipo instruccional, para lo cual se emplea un sistema de gestión de cursos en línea de código abierto denominado MOODLE. La
experiencia descritaen este artículo puede ser de mucho interés para aquellas instituciones universitarias que se inician
en este tipo de programas de extensión.
Palabras clave: programas de actualización profesional, sitios instruccionales, métodos de diseño curricular.

Abstract

The design of professional updating programs is a complex process in which several very particular instructional,
structural,organizational and technological aspects are mixed. The program structure, the facilitator-participant interaction modes, content form and structure and the type of instructional activities are some of the aspects that have to be
carefully designed in order to achieve a high effectiveness in the program. In this article, these aspects are discussed and
illustrated through the study of a real case:The University of Los Andes Software Engineering Professional Updating
Program. This program is made of a group of courses that cover different areas of Software Engineering knowledge.
These courses are offered as distance teaching-learning. Each one of them is implemented as an instructional website, for
which and open code line course management system is used called MOODLE. The experiencedescribed in this article
can be of much interest for those university institutions starting with this type of extension programs.
Key words: professional update program, instructional sites, curricular design methods.

EDUCERE • I n v e s t i g a c i ó n a r b i t r a d a • ISSN: 1316 - 4910 • Año 12, Nº 43 • Octubre - Noviembre - Diciembre, 2008 • 777 - 788.

interActive distAnce professionAlupdAting progrAm design

777

I n v e s t i g aci ó n

Jonás Montilva, Beatriz Sandia, Ana Martínez, Dulce M. Rivero, Judith Barrios e Isabel Besembel: Diseño de programas de actualización profesional interactiva a distancia.

to antes de proceder a su entrega. Los métodos existentes para el desarrollo de software difieren, esencialmente,
en la manera en que las fases mencionadas seejecutan.
Algunos métodos las ejecutan secuencialmente, otros de
manera iterativa, otros de forma evolutiva o incremental
(Thayer y Dorfman, 2003).

778

En este artículo, se describe un marco metodológico
para la creación de programas de actualización profesional que está inspirado en el método WATCH de Montilva
y Barrios (2004). WATCH es un método para el desarrollo
de aplicaciones web...