Licenciatura artistica
Páginas: 5 (1218 palabras)
Publicado: 18 de noviembre de 2011
MARCO TEORICO
El Proyecto ELABORACIÓN DE UN VESTUARIO FOLCLÓRICO DEL CURRULAO Y EL BAMBUCO CON BOLSAS PLÁSTICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DEL GRUPO DE DANZA CONFORMADO POR ESTUDIANTES DE 1° A 5° DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “POLICARPA SALAVARRIETA” SEDE ISIDORO PAOLI – ESCUELA NUEVA, OBANDO (VALLE) es una propuesta pedagógica que enmarca espacios didácticos con los cuales se pretende fortalecercompetencias y habilidades dentro del grupo de danzas, entendiéndose por competencias como las capacidades de poner en operación los diferentes conocimientos, habilidades y valores de manera integral en las diferentes interacciones que tiene el ser humano para la vida en el ámbito personal, social y laboral, porque a través de la danza se da la conformación de grupos de danza que para sacaradelante sus presentaciones requieren de interacciones entre sus integrantes; son en ultimas las competencias para la vida el tener capacidad de decidir y actuar con juicio propio, el actuar con tolerancia hacia la diversidad cultural, manifestar una conciencia de pertenencia a la cultura y combatir la discriminación y el fanatismo. La elaboración de un vestuario folclórico del currulao y el bambucoempleando bolsas plásticas es una alternativa de aprendizaje y de fortalecimiento de la comunicación, la creatividad, la responsabilidad, la convivencia, la expresión, la matemática, y otras competencias como la artística y cultural, social y ciudadana, la relación e interacción con el medio. Ahora, entendiéndose por habilidades aquellas capacidades de poder hacer algo, aquella destreza paraejecutar una cosa y conseguir los objetivos a través de unos hechos en relación con las personas, bien sea a título individual o a título grupal; estas habilidades pueden ser innatas y por lo tanto a través del proyecto pueden ayudarse a descubrir en el integrante del grupo de danza o bien, puede ayudarse a desarrollar con gran éxito a través de la practica y la interacción que promueve el momento deconfección de los vestuarios para la danza del currulao y el bambuco.
Actualmente las competencias se entienden como actuaciones integrales para identificar, interpretar, argumentar y resolver problemas del contexto con idoneidad y ética, integrando el saber ser, el saber hacer y el saber conocer “desde el enfoque sistémico las competencias deben entenderse como actuaciones integrales pararesolver problemas del contexto con base en el proyecto ético de vida”; este concepto de competencia se coloca de manifiesto en el proyecto, porque este permite crear una integración a través de la confección que permite identificar, interpretar, argumentar y resolver problemas en el contexto dancístico.
La teoría de que se fortalece el grupo de danza a través de la confección de vestuarios conbolsas plásticas se fundamenta en los pilares de la educación actual para hacer frente a los retos del siglo XXI y llevar a cabo cada persona a descubrir, despertar e incrementar sus posibilidades creativas, permitiéndole que aprenda a ser, estos tres pilares son: Aprender a conocer, Aprender a hacer y Aprender a convivir. En todo el mundo se hace cada vez más alto el nivel educativo requerido tantopara hombres como para mujeres con el fin de participar en la sociedad y resolver problemas de carácter práctico, en éste contexto, el del proyecto, desde la educación básica primaria (Grados 1° hasta 5°) se contribuye al desarrollo de competencias amplias para la manera de crear y suplir la necesidad de vestuario de la danza el currulao y el bambuco a través de herramientas como el lenguaje, lacomunicación, la expresión, el conocimiento, la creatividad, la manualidad, la interacción, etc.
En la investigación y desarrollo de este proyecto, se tienen en cuenta los aportes de varios autores, en primera instancia las relaciones entre la Inteligencia-el Aprendizaje y la Creatividad para el desarrollo de una competencia, en cuyo trabajo la competencia es la confección de vestuarios para...
El Proyecto ELABORACIÓN DE UN VESTUARIO FOLCLÓRICO DEL CURRULAO Y EL BAMBUCO CON BOLSAS PLÁSTICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DEL GRUPO DE DANZA CONFORMADO POR ESTUDIANTES DE 1° A 5° DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “POLICARPA SALAVARRIETA” SEDE ISIDORO PAOLI – ESCUELA NUEVA, OBANDO (VALLE) es una propuesta pedagógica que enmarca espacios didácticos con los cuales se pretende fortalecercompetencias y habilidades dentro del grupo de danzas, entendiéndose por competencias como las capacidades de poner en operación los diferentes conocimientos, habilidades y valores de manera integral en las diferentes interacciones que tiene el ser humano para la vida en el ámbito personal, social y laboral, porque a través de la danza se da la conformación de grupos de danza que para sacaradelante sus presentaciones requieren de interacciones entre sus integrantes; son en ultimas las competencias para la vida el tener capacidad de decidir y actuar con juicio propio, el actuar con tolerancia hacia la diversidad cultural, manifestar una conciencia de pertenencia a la cultura y combatir la discriminación y el fanatismo. La elaboración de un vestuario folclórico del currulao y el bambucoempleando bolsas plásticas es una alternativa de aprendizaje y de fortalecimiento de la comunicación, la creatividad, la responsabilidad, la convivencia, la expresión, la matemática, y otras competencias como la artística y cultural, social y ciudadana, la relación e interacción con el medio. Ahora, entendiéndose por habilidades aquellas capacidades de poder hacer algo, aquella destreza paraejecutar una cosa y conseguir los objetivos a través de unos hechos en relación con las personas, bien sea a título individual o a título grupal; estas habilidades pueden ser innatas y por lo tanto a través del proyecto pueden ayudarse a descubrir en el integrante del grupo de danza o bien, puede ayudarse a desarrollar con gran éxito a través de la practica y la interacción que promueve el momento deconfección de los vestuarios para la danza del currulao y el bambuco.
Actualmente las competencias se entienden como actuaciones integrales para identificar, interpretar, argumentar y resolver problemas del contexto con idoneidad y ética, integrando el saber ser, el saber hacer y el saber conocer “desde el enfoque sistémico las competencias deben entenderse como actuaciones integrales pararesolver problemas del contexto con base en el proyecto ético de vida”; este concepto de competencia se coloca de manifiesto en el proyecto, porque este permite crear una integración a través de la confección que permite identificar, interpretar, argumentar y resolver problemas en el contexto dancístico.
La teoría de que se fortalece el grupo de danza a través de la confección de vestuarios conbolsas plásticas se fundamenta en los pilares de la educación actual para hacer frente a los retos del siglo XXI y llevar a cabo cada persona a descubrir, despertar e incrementar sus posibilidades creativas, permitiéndole que aprenda a ser, estos tres pilares son: Aprender a conocer, Aprender a hacer y Aprender a convivir. En todo el mundo se hace cada vez más alto el nivel educativo requerido tantopara hombres como para mujeres con el fin de participar en la sociedad y resolver problemas de carácter práctico, en éste contexto, el del proyecto, desde la educación básica primaria (Grados 1° hasta 5°) se contribuye al desarrollo de competencias amplias para la manera de crear y suplir la necesidad de vestuario de la danza el currulao y el bambuco a través de herramientas como el lenguaje, lacomunicación, la expresión, el conocimiento, la creatividad, la manualidad, la interacción, etc.
En la investigación y desarrollo de este proyecto, se tienen en cuenta los aportes de varios autores, en primera instancia las relaciones entre la Inteligencia-el Aprendizaje y la Creatividad para el desarrollo de una competencia, en cuyo trabajo la competencia es la confección de vestuarios para...
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