Licenciatura De Enfermeria

UNIVERSIDAD MAIMONIDES




CARRERA LICENCIATURA EN ENFERMERÌA




PRIMER SIGLO – MODALIDAD A DISTANCIA




METODOLOGIA DE ACCIÒN AL
CONOCIMIENTO 1





ALUMNA: ANALIA JUAREZ





LOCALIDAD: RAFAEL CASTILLO (Partido la matanza)





FECHA DE ENTREGA: 01/06/2012










RESPUESTA:

1:El texto se escribe; el autor expresa su objetividad de manera: informa, ordena, pide, opina, intenta persuadir, valora, cuestiona etc.

2:A la cultura escrita a todo la que esta implica, la socialización, la información, los conocimientos entre otros

3: Como un proceso de construcción significativos, se modifica la visión del lector, deja de ser sujeto pasivo busca información paratransformarse sujeto activo construye su interpretación de lectura ante de comenzar a leer.

4:*Anticipación.
*Lectura rápida
*Realización de inferencia
*Descubrimiento de la información relevante
*Observación del formato textual
*Lectura de implícitos
*Marcación del texto
*Registro de la información obtenida

5: Dentro del texto la información se organiza de un modoparticular.

6: Párrafo: Unidades significativas trabaja una idea nuclear una parte de la información, alrededor de una idea si no se separa bien, el texto se vuelve confuso, mezcla la información y cuesta entenderlo. Son
_Sangría inicial
_Punto y aparte/final
_Comienza con mayúscula.
Oración: Unidades significativas mínimas separadas por pausa representa un punto, una estructura organizada ycoherente características:
_ Entonación
_Sentido completo por la entonación
_Inicia mayúscula y final con punto

7: Coherencia: Nos referimos a modalidad organización de un texto unidad de ideas según orden y criterio, ideas relacionadas entre si, no contradictorias, desarrollo o avances del tema.
Cohesión: Relaciones superficiales, se establecen elementos de un texto y hacen posible esaunidad temática

8: No es manejo de unidades lingüísticas mínimas grafenas, palabras, oraciones, una amplia variedad micro-habilidades tales como:
_Conceptos del tipo de texto, género, texto
_Coherencia y cohesión.
_Adecuación a la situación comunicativa.
_Utilización de normativas.
_Diseño
_Motivaciones e intereses propios del escritor.
_Concepciones sobre escritura.
_Ademáscomprende tres procesos:
Planificación,
Puesta en texto,
Auto corrección.

9: Mapas conceptuales.Estrategia: Ayuda a estudiantes y educadores a organizar las materiales, objetivos de ese aprendizaje.
Método: Ayuda a estudiantes y educadores a captar el significado de estudio.
Recursos Esquemáticos: Representa significados conceptuales estructura de proposiciones.

10: Conceptos:Las imágenes mentales que provocan en palabras o signos que expresamos regularidades.
Proposición: Formados por dos o mas conceptos por palabras enlace formar una unidad semántica.
Palabras Enlace: Se utilizan para unir los conceptos y señalar relación que existen entre ambos.
Jerarquización: Organizado a un orden o de inclusividad comenzando por los más grandes e inclusivasparte superior más específicos y menos inclusivos parte inferior reflejar organización del tema.
Selección: Constituyen síntesis o resumen mas importante o significativas de un mensaje.
Impacto Visual: Deben mostrar relaciones entre conceptos la representación visual destacar con letras mayúsculas o con elipsis.











UNIVERSIDAD MAIMONIDES




CARRERALICENCIATURA EN ENFERMERÌA




PRIMER SIGLO – MODALIDAD A DISTANCIA




ASPECTOS BIOETICOS Y
LEGALES DE LA ENFERMERÌA




ALUMNA: ANALIA JUAREZ





LOCALIDAD: RAFAEL CASTILLO (Partido la matanza)





FECHA DE ENTREGA: 01/06/2012










RESPUESTAS

1: La ley del ejercicio de enfermería fue en la cámara de Diputados.

2: Los grupos de enfermería que han...