Licenciatura En Administración

RECOMENDACIONES PARA TRABAJAR EL MÓDULO
El docente se enfrenta durante el desarrollo de este módulo, al reto de integrar la información que se ha generado alrededor del análisis de los aspectos quefundamentan el proceso de la RIEMS, y de apropiarse de los aspectos más significativos de la misma en vías de lograr involucrarse en este cambio sustancial para el país.
Se requiere para el logro deesta meta que el profesor participe activamente en la tarea de aprender, trabajando de manera responsable, con una actitud de cooperación para apoyar a sus compañeros y coordinar sus saberes yexperiencias de manera entusiasta con el instructor del módulo.
Las actividades requerirán además de la participación activa y dinámica en las sesiones presenciales, de la revisión de los materiales deapoyo y de su disposición para el óptimo desarrollo de las actividades programadas. Con esta intención es que se presenta la siguiente aproximación metodológica desde el proceso investigativo hermenéuticopara abordar los contenidos:
• Análisis e interpretación de documentos oficiales y normativos que formulan los aspectos fundamentales de la Reforma.
• Investigación de los documentos conbase en la construcción de preguntas abiertas, con el fin de establecer las posibilidades de conocimiento y apropiación.
• A partir de las preguntas se busca describir, explicar y cuestionar elempleo de las competencias.
• Organización previa de un conjunto de conceptos, donde se establece un diálogo y discusión con los datos aportados por los documentos oficiales.
• Las fuentesoficiales (RIEMS–Marco Curricular Común, Competencias Genéricas y Competencias Docentes) serán los documentos de análisis y discusión mediante su interpretación en la búsqueda de la construcción delsentido mismo de la Reforma y del concepto de competencias.
• Comunicación con el instructor y los compañeros para establecer una dinámica de retroalimentación continua que enriquezca los procesos...