Licenciatura En Derecho

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6. Ficha Exposición de Temas en Clase



Programa de desarrollo personal y mejora de las habilidades


























6. Ficha Exposición de Temas en Clase 0

Programa de desarrollo personal y mejora de las habilidades 0

6.1. Exposición de temas en Clase –Objetivos 1
6.2. Cómo lucirte ante tu Grupo 1
6.3. La Exposición como Estrategia de Aprendizaje 1
Preguntas y Actividades de Reflexión 2
6.4. Prepárate como orador 2
Ejercicio de Reflexión: Momento para una película 4
6.5. Tu comunicación Personal 4
Actividades de comunicación no verbal 5
6.6. ¿Tu Problema son los Nervios? 5
Ejercicios y Actividades de Reflexión: Mi conocimiento sobre un Tema6
6.7. Camino hacia la Preparacion y Presentacion 7
Ejercicios y Actividades Finales 11
6.8. Bibliografía Recomendada 12



6.1. Exposición de temas en Clase – Objetivos

1. Valorarás la exposición en clase como estrategia de aprendizaje.
2. Analizarás tu comunicación verbal y no verbal en tu relación con los demás.
3. Aprenderás técnicas para vencer el miedo de hablaren público.
4. Aprenderás diferentes técnicas y pasos en la preparación del tema y su presentación en público.


6.2. Cómo lucirte ante tu Grupo

¿No te gusta exponer un tema en clase? ¿Piensas que eso es responsabilidad del profesor y no de los alumnos? ¿Te aburres cuando te toca atender el trabajo que han preparado tus compañeros? O bien, ¿te pones nervioso (a) y en definitiva teformas la idea de que no vales para hablar en público? No te preocupes, a mucha gente le pasa eso, incluso a grandes maestros, actores, empresarios. Por ello, aquí revisaremos algunas estrategias sobre cómo exponer un tema y/o hablar en público. Recuerda que nadie nace sabiendo y que son la voluntad y la práctica las que nos abren muchas puertas.


6.3. La Exposición como Estrategia de AprendizajeMuchas veces no valoramos la responsabilidad que tenemos nosotros mismos sobre nuestro aprendizaje. Nos quejamos de los maestros, de la forma que nos dan las clases y/o los apuntes. Queremos que todo se nos dé de tal manera que implique el menor esfuerzo posible. Pero aquí te advertimos una cosa: cuanto menos utilices tu mente, menor será tu rendimiento y éxito en la vida, ella te traicionaráporque cuando la quieras poner a trabajar no te responderá de igual manera que si la hubieras ejercitado.

¿A qué viene todo esto? No queremos darte un discurso sobre lo maravillosa que es la escuela, sino que deseamos que veas la importancia que tiene tú participación en clase, ya sea exponiendo o interviniendo cuando se te pida o lo desees (por ejemplo, para preguntar durante una charla oconferencia). Si te involucras en el proceso ganarás en tu formación, no sólo académica, sino también como persona.

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Entonces como primer paso, cuando te pidan en clase que prepares un tema sacúdete la pereza, y considéralo como una oportunidad para aprender. Además esto te servirá como un ensayo para la vida: para solicitar en el futuro un trabajo; para cuando te entrevisten para el mismo;para cuando se te pida que des una conferencia, o si te quieres dedicar a la enseñanza, etc.

MODULO 1.


Preguntas y Actividades de Reflexión

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1. ¿Te gusta exponer? Sí No ¿Porqué?

2. Toma ideas de profesores que te gusten: cómo te dan o te han dado clase. Haz una lista de cosas que te han gustado sobre un maestro en particular y cómo les darías tu toque personal.3. Cuando expongan otros equipos, fíjate en cómo lo hacen. Haz una lista de detalles positivos y otra de fallos para que no los repitas.


6.4. Prepárate como orador

Primero te invitamos a que veas a tu grupo como una fuente rica de procesos comunicativos. ¿A qué nos referimos? En ella te relacionas con tus compañeros, con tus maestros, aprendes normas de conducta y una disciplina...