Licenciatura En Educación Primaria

PRODUCTO 7. ELABORACIÓN DE UN ESCRITO CON PROPUESTAS PARA PRESENTAR ARGUMENTOS EN LOS QUE SE APLIQUE EL PENSAMIENTO CRÍTICO Y EL CIENTÍFICO.

PRIMERAMENTE ES IMPORTANTE RECONOCER QUE ELTRABAJO EN EL AULA CON LOS ALUMNOS NO ES NADA FÁCIL; SE REQUIERE DE MUCHO ESFUERZO, DEDICACIÓN, PREPARACIÓN, DE PACIENCIA Y DE MUCHAS COSAS MÁS POR PARTE DELDOCENTE PRINCIPALMENTE, DEL ALUMNOY DE LOS PADRES DE FAMILIA PARA LOGRAR UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
EL NUEVO PLAN DE ESTUDIOS CONSIDERA QUE LOS DOCENTES DEBEMOS DE ORIENTAR LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE CONOCIENDO Y PONIENDO ENPRÁCTICA LOS DOCE PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS, LAS COMPETENCIAS PARA LAVIDA, LOS ESTANDARES CURRICULARES, LOS CAMPOS DE FORMACIÓN, LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DE LOS ALUMNOS, ETC.
TOMANDO EN CUENTAESTAS CONSIDERACIONES LOS DOCENTES TENEMOS LA RESPONSABILIDAD DE DESARROLLAR UN SINFÍN DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADESY ACTITUDES EN LOS NIÑOS,DE DESARROLLAR COMPETENCIAS Y DE MOVILIZAR SABERESTENIENDO COMO BASE LOS CAMPOS DE FORMACIÓN.
EN LO QUE RESPECTA AL CAMPO DE COMPRENSIÓN Y EXPLORACIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL, EL CUAL CONSTITUYE LA BASE DE FORMACIÓN DEL PENSAMIENTO CRÍTICO YCIENTÍFICO, ENTENDIDO COMO LOS MÉTODOS DE APROXIMACIÓN A DISTINTOS FENÓMENOS QUE EXIGEN UNA EXPLICACIÓN OBJETIVA DE LA REALIDAD DEJANDO ATRÁS LAS CREENCIAS, SUPERSTICIONES, FANATIMOS, ENTRE OTROS.POR LO TANTO, PARA DESARROLLAR ESTE CAMPO SE DEBEN INCLUIR ESTRATEGIAS INNOVADORAS QUE AYUDEN A GENERAR SITUACIONES DE ENSEÑANZA QUE RECUPEREN LAS EXPERIENCIAS DE LOS ALUMNOS CON LOS FENOMENOSQUE LOS RODEAN, DE MANERA QUE SE PLANTEEN NUEVAS PREGUNTAS QUE LOS CONDUSCAN A BUSCAR EXPLICACIONES BASADAS EN LAS CIENCIAS . POR ELLO LAS ACTIVIDADES DEBEN ESTAR ORIENTADAS HACIA LA REFLEXIÓN ,EL ANÁLISIS Y EN LA COMPRENSIÓN DE LAS COSAS QUE SUCEDEN A SU ALREDEDOR (FENOMENOS NATURALES Y SOCIALES), CREANDO UN JUICIO CRÍTICO Y RAZONADO HASTA LLEGAR A CREAR SUS PROPIAS CONCLUSIONES.