LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA

LOS JUEGOS TRADICIONALES COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA DESARROLLAR LA HABILIDAD MOTRIZ DEL SALTO














ARLEY FERNANDO AVILA GUERRERO

















UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
CREAD BOGOTA-CUNDINAMARCA
UNIDAD OPERATIVA DE XXXXXXXXX
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA
CON ÉNFASIS EN EDUCACION FÍSICA, RECREACION Y DEPORTES
BOGOTÁ D.C.
2012.

LOSJUEGOS TRADICIONALES COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA DESARROLLAR LA HABILIDAD MOTRIZ DEL SALTO














ARLEY FERNANDO AVILA GUERRERO


Asesor: XXXXXXXXXXX
Proyecto de Grado presentado como requisito para optar el título de Licenciado en Educación Básica con énfasis en educación física, recreación y deportes











UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
CREADBOGOTA-CUNDINAMARCA
UNIDAD OPERATIVA DE XXXXXXXXX
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA
CON ÉNFASIS EN EDUCACION FÍSICA, RECREACION Y DEPORTES
BOGOTÁ D.C.
2012.

HOJA DE ACEPTACIÓN




___________________________________
JURADO No. 1






___________________________________
JURADO No. 2






___________________________________
JURADO No. 3___________________________________
ASESOR DEL PROYECTO DE PRÁCTICA






___________________________________
DIRECTOR(A) CRESC BOGOTA



Bogotá, D.C., _____de _______________de 2012.


AGRADECIMIENTOS












































DEDICATORIA












































TABLA DE CONTENIDOPág.


INTRODUCCIÓN

1.




























TABLA DE ANEXOS










































INTRODUCCIÓN



(Describir el contenido de cada capítulo del trabajo)








































1. PROBLEMA



1. DEFINICIÓNDEL PROBLEMA



Actualmente el proceso de enseñanza – aprendizaje de la educación física en los estudiantes de instituciones educativas se ha tornado algo mecánico, poco motivador y por decir demás en un espacio de libertinaje para ambas partes involucradas (docentes y discentes). Sería un error generalizar porque a un quedan docentes proactivos que con su liderazgo logran construir procesosy hacer de la educación física la disciplina que educa a través del cuerpo.

Es más preocupante esta situación en la didáctica de la educación física de los estudiantes de la básica primaria ya que por decisiones netamente burocráticas y económicas, la ley general de educación 115 de nuestro país a pesar de nombrar como área fundamental la educación física en la educación formal no obligaa que esta sea orientada por docentes competentes en este campo del saber, dejando así esta labor tan importante y a la vez menos preciada a docentes regulares de aula y a falta de bases metodológicas el mejor aliado termina siendo en esta situación una pelota o algo que ruede dentro de un campo abierto.

Por consiguiente los estudiantes de la básica primaria del ciclo I del grado 101jornada mañana del Colegio Atenas Institución Educativa Distrital de la Localidad de San Cristóbal, no son ajenos a esta problemática y desafortunadamente en esta etapa de formación es fundamental el desarrollo y potencializacion de las habilidades motrices básicas, resaltando que la principal falencia en su aspecto motor es el salto.

Luego de una observación directa y de la aplicación de un testque mide la habilidad motora del salto en estudiantes de primaria, (Francisco Javier Castejon Oliva. Universidad Complutense de Madrid) se determina que un 30% de los discentes demuestran apatía por la actividad física y aproximadamente un 40% de los mismos no presentan un desarrollo de la habilidad motriz básica del salto acorde a su edad, la cual oscila entre los 6 y 7 años.

El proceso de...