Licenciatura En Educacion Preescolar
Páginas: 2 (458 palabras)
Publicado: 23 de septiembre de 2012
“Convivir mejor”
Fecha: Miércoles 14 de Julio 2012
Campo formativo:
Desarrollo personal y social.
Otros campos a favorecer:
Lenguaje y comunicación.
Pensamiento matemático.
Desarrollofísico y salud.
Expresión y apreciación artísticas.
Aspecto:
Relaciones interpersonales.
Competencia:
Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas yconvenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.
Aprendizajes esperados:
•Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrentaa una situación quele causa conflicto.
•Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.
•Controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás yevita agredir verbal o físicamente a sus compañeras o compañeros y a otras personas.
•Se hace cargo de las pertenencias que lleva a la escuela.
•Se involucra y compromete con actividadesindividuales y colectivas que son acordadas en el grupo, o que él mismo propone.
•Toma iniciativas, decide y expresa las razones para hacerlo.
Secuencia de actividades
Inicio:
* Bienvenida a lospadres.
* Para comenzar la actividad realizaremos un taller ”abrazo terapia”, el cual consiste en conocer los diferentes tipos de abrazos, la importancia de dar un abrazo, con el fin de que los niñosmejoren sus relaciones afectivas hacia sus familiares y compañeros y mejorara la convivencia.
Desarrollo:
* Propondré a los niños representar un cuento, se formaran tres equipos, se rifaran lastres historias: “el gorilon” , “choco busca una mamá” y “la selva loca”. Con el propósito de que los niños se involucren en las actividades colectivas respetando las reglas que se han propuesto porellos mismos.
* Se organizaran para asignarse personajes, el cuento será narrado por un papá.
* Realizaran su vestuario y escenografía en colaboración.
* Una vez preparados comenzaremos...
Fecha: Miércoles 14 de Julio 2012
Campo formativo:
Desarrollo personal y social.
Otros campos a favorecer:
Lenguaje y comunicación.
Pensamiento matemático.
Desarrollofísico y salud.
Expresión y apreciación artísticas.
Aspecto:
Relaciones interpersonales.
Competencia:
Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas yconvenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.
Aprendizajes esperados:
•Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrentaa una situación quele causa conflicto.
•Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.
•Controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás yevita agredir verbal o físicamente a sus compañeras o compañeros y a otras personas.
•Se hace cargo de las pertenencias que lleva a la escuela.
•Se involucra y compromete con actividadesindividuales y colectivas que son acordadas en el grupo, o que él mismo propone.
•Toma iniciativas, decide y expresa las razones para hacerlo.
Secuencia de actividades
Inicio:
* Bienvenida a lospadres.
* Para comenzar la actividad realizaremos un taller ”abrazo terapia”, el cual consiste en conocer los diferentes tipos de abrazos, la importancia de dar un abrazo, con el fin de que los niñosmejoren sus relaciones afectivas hacia sus familiares y compañeros y mejorara la convivencia.
Desarrollo:
* Propondré a los niños representar un cuento, se formaran tres equipos, se rifaran lastres historias: “el gorilon” , “choco busca una mamá” y “la selva loca”. Con el propósito de que los niños se involucren en las actividades colectivas respetando las reglas que se han propuesto porellos mismos.
* Se organizaran para asignarse personajes, el cuento será narrado por un papá.
* Realizaran su vestuario y escenografía en colaboración.
* Una vez preparados comenzaremos...
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