licenciatura en educacion preescolar

CAMPO(S) FORMATIVO S)

ASPECTO

COMPETENCIA (S)

APRENDIZAJES ESPERADOS
SECUENCIAS DIDÁCTICAS
RECURSOS

ACTIVIDADES PERMANENTES

VINCULACION
CON OTROS CAMPOS

ACTIVIDADES
DEL
PAT
Exploración y conocimiento del mundo.




Cultura y vida social
Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras y muestra respeto hacia la diversidad.
*Se forma una ideasencilla, mediante relatos, testimonios orales o gráficos y objetos de museos, de qué significan y a que se refieren las conmemoraciones de fechas históricas.
1. Mi bandera.
2. Reseña “independencia de México”.
3. Superestrellas.
4. Los que me quieren.
5. ¿Cómo me siento?
6. Controlo mis emociones.
7. El diálogo.
8. Me pongo mis zapatos
9. Me quito y me pongo mi suéter.
10. Me abotono.
11.¡¡Ya puedo abrir y cerrar!!
12. ¿Y mi mochila cómo va?
13. ¿Qué llevas puesto?
14. Ponte guapo.
15. ¡¡Qué bien lo haces!!
16. El juguete.
17. Voy yo, sigues tú.
18. ¿Te ayudo?
19. Los quemados.
20. Mi bebé.
21. ¡¡Cuidado!!
22. ¡¡Si puedo!!
Copias de bandera.
Papel crepe varios pliegos.
Palitos de madera.
Computadora.
Usb\película “Héroes verdaderos”
Escoba
Fotografías
Títere
Pinode fomy
Copias de expresiones.
Zapatos.
Suéteres
Botellas y trastes.
Mochilas.
Juguetes
Monedas de $1
Sillas del aula.
Bebe de juguete.
Círculos de cartulina.
Hojas papel bond.



Honores a la bandera.
Fecha.
Pase de lista
Expresión y apreciación artística.
Lectura.
Escritura
Matemáticas
Desarrollo personal y social.

Identidad personal.

*Reconoce sus cualidades ycapacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros.

*Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulas su conducta en los diferentes ámbitos en los que participa.
*Habla acerca de cómo es él o ella de lo que le gusta y\o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.*Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras y accesibles a sus posibilidades.
*Realiza un esfuerzo mayor para lograr lo que se propone, atiende sugerencias y muestra perseverancia en las acciones que lo requieren.
*Participa en juegos conforme a las reglas establecidas y las normas para la convivencia.


ACTIVIDADES DE APOYO
A LOS APRENDIZAJES
PROPOSITOS DE LASCLASES DE APOYO

PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA

Lenguaje y comunicación.
Lenguaje oral.
* Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.
*Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás.
*Dialoga para resolver conflictos con o entre sus compañeros.
* Interpreta y ejecuta los pasos por seguir para realizar juegos,experimentos, armar juguetes, preparar alimentos, así como para organizar y realizar diversas actividades.


Inglés
Religión
Computación
Ed. de la fe
Danza
Canto
Ed. física


Tareas de investigación.
Materiales diversos.








TIEMPO








4 semanas
PLANEACION GENERAL

PLANEACION DIARIA

Campo(s) formativo(s):
Exploración y conocimiento del mundo.
Aspecto:
Culturay vida social
Competencia (s):
Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras y muestra respeto hacia la diversidad.
Aprendizajes esperados:
• Se forma una idea sencilla, mediante relatos, testimonios orales o gráficos y objetos de museos, de qué significan y a que se refieren las conmemoraciones de fechas históricas.
Secuencia de aprendizaje: “Mi bandera”

Inicio:Organizare al grupo por mesa de trabajo, después les preguntare si saben que se celebra en este mes, porque en la calle venden banderas, etc., lluvia de ideas.
Desarrollo: Después les platicare sobre la celebración de la independencia de México con apoyo de imágenes, haciendo preguntas, disipando dudas, luego se les dará la oportunidad a los pequeños de que compartan el cómo celebran esta fecha en su...